一、复习导入

　　1.开火车认读生字词。

　　2.读一读数量词：一座假山、一口水缸、一块石头、一个小朋友。

　　二、指导写字

　　1.出示生字，引导学生观察，找出规律。（要写的六个字都是左右结构，横排两个字都有相同的偏旁。）

　　2.师范写，学生观察，练写。重点指导写好双耳旁。

　　3.展示、评议。

　　三、背诵课文

　　1.指名看图叙述故事。

　　2.同桌合作背诵。

　　3.自由背，喜欢背哪部分就背哪部分。

　　4.指名背诵全文。

　　四、实践活动

　　1.积累词汇：

　　（1）找出课文表示数量的词。谁还能说几个这样的词语？自由说。

　　（2）口头扩展词语，如：司鈥斔净�、公司鈥︹�τ免�溁拧⒓佟⒈稹⑾拧⒖椤⒕肉�澘谕纷榇省７中∽樘致邸⒒�累，再大组比赛，指定时间内，看哪组组的词最多。

　　2.创新故事会：学生交流有关司马光的故事。

　　五、总结全文

　　1.谈收获：你喜欢司马光吗？为什么？从这个故事中你学到了什么？

　　2.如果当时你也在场，你会想什么办法救人？

　　（1）用梯子、用竹竿，拿绳子，喊大人救小伙伴

　　（2）提问：大家想了不少好办法，现在我们比较一下，司马光的办法和大家的办法有什么不同？

　　（3）总结：你们也是个爱动脑筋的孩子，但是在当时的情况下，用梯子，用竹竿、拿绳子、喊大人都是让人离开水，但时间又来不及。而司马光急中生智砸缸救人，想办法让水离开人，这是反向思维。我们在学习和生活中要学习从不同的角度思考问题，解决问题。