一、复习上节课内容，导入新课。

　　二、边看图1，学习课文1、2段：

　　现在我们按要求边看图边读课文边回答。

　　小壁虎为什么去借尾巴？（出示图）看对应段，边看图边说，读时用上鈥溗�、什么地方、干什么鈥澗涫剑�齐读第一、二自然段。这里有一根线（或一段纸条）谁上台前给大家做出鈥溡徽踱�澋亩�作。小壁虎为什么要鈥溡徽踱�潯６亮苏饬蕉魏笏�明白了，谁聪明，站起来说说。这里也看出小壁虎尾巴的特点：可以自动切断。（板书鈥溞”诨⒄醵衔舶外�潱�

　　三、学习小壁虎借尾巴的经过：

　　第一次借尾巴：

　　1．自学课文并思考：

　　A 小壁虎在哪儿看见谁？

　　B 她在干什么？

　　C小壁虎为什么没有借到尾巴？

　　2．在教师指导下，观察图2，并回答问题。

　　板书：小鱼？？摇着？？拨水

　　3.指导朗读：小壁虎的话，进行礼貌教育。

　　4.练多读全段。

　　第二次借尾巴：

　　1. 自学课文并思考。

　　2.观察图3,学生直接回答思考题。

　　板书：老黄牛？？甩着？？赶蝇子

　　3．指导朗读老黄牛说的话。

　　3．按提示，进行看图说话练习。

　　第三次借尾巴：

　　1、通过阅读课文与观察图4，简要分析。

　　板书：燕子？？摆着？？掌握方向

　　2、从按提示看图说话，到独立看图说话。

　　四、学习课文最后一段：

　　1．齐读课文；

　　2．分析课文，辨析反义词：难过？？高兴，明确事情的结果。

　　板书：长出新尾巴

　　五、总结课文，重点概括这几种动物尾巴的作用。

　　六、课后练习：

　　1、练习分角色朗读；

　　2、填空练习。

　　七、作业：把这个故事讲给其它小朋友听。

　　附板书设计：

　　小壁虎借尾巴

　　挣断尾巴　　逃走

　　小鱼　　摇着　　拨水

　　小壁虎借尾巴　老黄牛　甩着　　赶蝇子

　　燕子　　摆着　　掌握方向

　　长出新尾巴