鲁教版:一年级下册《乌鸦喝水》相关资料
季:
识字时本课教学的重点,我设计的是随文识字。现由教师范读,激起学生的读文愿望,再让学生自由读文,然后边读文便汇报本课的字词。本课的生字结构较复杂:有独体字、半包围结构、左右结构、上下结构、左中右结构,可以说识字量大任务中、重。因此,在教学时我尽量做到识字方法多样化,避免单调、枯燥。
(1)加一加:如鈥溄⒙⒎ㄢ澋取
(2)对比法:如鈥満取⒖殊澋取
(3)猜谜语:如鈥溝吴澋取
吴:
在识记字词的基础上,引导学生体会乌鸦的心理。如第一自然段的鈥溄辜扁潱坏诙匀欢蔚拟準澋取H醚宰磐ü识涟颜庋男那楸硐殖隼矗魑焕鲜凑庋傅祭识潦欠窨尚小
徐:
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《鲁教版:一年级下册“乌鸦喝水”相关资料》摘要:生体会乌鸦的心理。如第一自然段的焦急;第二自然段的失望等。让学生试着通过朗读把这样的心情表现出来,各位老师看这样指导朗读是否可行。 徐: 字不离词,此不离句,句不离文,根据语文课的这一特点,在学生初步认...
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