展示图画，设置情景

　　师：（在月亮下出现书中插图，插图中多加了能够体现东北特色的雪，白皑皑的雪覆盖着大地、房屋；院门旁有一个胖墩墩的小雪人儿，他的手中拿着一串冰糖葫芦，不知谁还为他围上了一条红围巾。在红色纱灯的映衬下十分可爱。）你们看，这户人家就正在过元宵节，你都看到了什么？

　　生：我看到，有两个小朋友，穿着厚厚的棉衣，手里拿着小灯笼高兴地在雪地上跑。

　　大门上还挂着两个大大的红灯笼。门前有一个胖墩墩的小雪人儿，他的手中拿着一串冰糖葫芦。

　　我还看到门上贴着对联。

　　师：你能读读这幅对联吗？（学生读对联上的字有困难。）

　　师：想一想，上学期我们学过遇到不认识的字要怎样呢？

　　生：可以问一问，拼一拼或查一查。

　　师：想办法来读一读吧。（提示学生鈥溣镂奶斓剽�澲杏卸粤�的拼音。）

　　师：读对联时先读右边的上联，再读下联，最后读上面的横批。我们一起读一遍。（鼓励学生用高兴的语调读对联。）

　　［结合这是本学期第一课的特点，以认对联上的字的形式复习上学期的识字方法，为自读课文做准备。］

　　生：-我还知道大门上贴着两个福字。

　　-福字贴倒了。

　　师：福鈥湹光�澚耍�用这样的谐音表示福来到了。（学生和教师齐说。）