小学语文一年级下册：《小帆船》教学设计1
教学目标：
知识与技能：
★正确认读本课十三个生字，会写田字格里的六个生字。
★通过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。
★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：
出示中国地图和有关图片，让学生了解台湾，知道台湾是我们伟大祖国不可分割的领土；形式多样，熟读诗歌；小组合作，由易到难识记生字；激发情感，拓展想象，扩充文本；合作探究，书写实践，提升能力。
情感、态度与价值观：
通过教学，让学生知道台湾与大陆的关系，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿，培养学生的爱国热情。
教学重难点：
★正确认读本课十三个生字，会写田字格里的六个生字。
★运用灵活多样的形式阅读课文，知道台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿，培养学生的爱国热情。
课前准备：
★搜集阿里山和日月潭的有关资料。
★生字卡片。
★多媒体课件。
教学过程：
【第一课时】
一、激发学生的兴趣，导入新课。
（一）让学生在地图上找一找台湾省的位置，说一说台湾和大陆靠什么相连？（让学生知道台湾是我国的一个岛屿，是我们伟大祖国不可分割的领土。）
课件出示中国地图并用红箭头标出台湾的位置。
（二）简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情，学生交流课前搜集的有关资料。
课件出示图片及台湾民歌。
了解日月潭的由来；知道阿里山和日月潭是台湾著名的旅游风景区，也是台湾的象征。
（三）板书课题《小帆船》。
（四）学生齐读课题。学习鈥湻�澴帧�
导语：大陆与台湾隔海相望，小帆船带着我们美好的心愿驶向哪里？
二、初读课文，认读生词。
（一）学生自读课文。
课件出示学习提示。
1.自读课文，要求：把字音读准确，把句子读通顺。
2.再读课文，圈画本课生字。
3.同桌互相读课文，读错的地方改正过来。
（二）检查自读情况。
1.指名读课文，师生共同评价。
指导学生读准轻声，如：鈥溞哦⒏嫠摺⑽颐氢�澋取�
课件出示课文。
2.多种形式认读生词。
课件出示生词。
联系课文内容理解词语鈥溠锓⑼⑽屎蜮�澋囊馑肌�
3.认读生字，交流记字的方法。
课件出示生字帆船。
比较记忆：今鈥斺�斄睿︹�斺�敯欤� 弯鈥斺�斖濉�
利用形声字记忆：胞、扬、帆鈥︹��
三、理解课文，指导朗读。
（一）学生自读课文，思考：这信是谁写给谁的？你是从文中哪些地方看出来的？
课件出示思考提示。
（二）汇报交流。提示：阿里山和日月潭是台湾著名的旅游风景区，也是台湾的象征，因此说鈥溕拥桨⒗锷剑拥饺赵绿垛�澗褪巧痈ㄍ宓男∨笥选�
（三）小帆船满载着大陆小朋友的心愿，穿风破浪，驶向台湾，这封信上会写些什么呢？
课件出示鈥溝胍幌脞�潯�
（四）指导朗读。
这首诗韵律整齐，节奏感强，引导学生读出诗歌的节奏和韵律。
课件出示课文并用鈥湥�澅瓿鍪慕谧唷�
朗读时要引导学生读出自己对课文的理解， 读出自己对课文独特的感受。
四、激发感情，进行练笔。
（一）同学们，如果让你给台湾的小朋友写封信，你会写些什么呢？
（二）请拿起笔，把自己想说的话快写下来吧！可以写，也可以画，表达自己心中的愿望。
课件出示题目要求。
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