《有趣的作业》教学建议

　　（一）课前准备

　　生字卡、词语卡等。

　　（二）认字写字

　　1.认字。

　　要引导学生采用归类辨音、形近字比较、象形识记等方法和与同桌、同组合作等形式主动识字。比如鈥溕ｂ�澴质瞧缴嘁簦�而鈥準外�濃�溦�鈥澚礁鲎质乔躺嘁簦烩�溚�鈥澴种屑涞拟�溾�澫裢�中的结，整个字很像一张网，等等。

　　2.写字。

　　引导学生先认清这些字的字形及其结构。观察各部分在田字格中的位置，主要笔画在田字格中的位置等，再动手描红，不要看一笔写一笔。

　　如鈥溋�鈥澴值牡谌�笔鈥渷]鈥澯υ谑�中线上起笔。

　　鈥溈吴�澋难宰峙缘牡�2笔鈥溾�澰诤嶂邢咂鸨剩�右边鈥湽�鈥澋牡�5笔鈥溡烩�澤杂械阆蛴疑戏角阈保�在横中线收笔。

　　鈥溩蜮�澴值牡谌�笔和第8笔的横，应写在横中线上。

　　鈥溩棱�澥巧现邢陆峁沟淖郑�要写居中，上中下三部分要对正。

　　鈥湶殁�澴值娜�部分要布局匀称，鈥溔这�澋牡�2笔在横中线起笔。

　　同时要注意纠正学生的写字姿势和握笔姿势。

　　（三）朗读指导

　　1.要拿出一定的时间让学生自由读课文，自己读准音，读通句子，最后达到流利地读课文。

　　2.充分利用插图，指导学生读好文中的对话，如，老师问小丽和小龙鈥溎愕淖饕的剽�潱�小丽和小龙各自拿出他们的作业，回答老师的话的语气是自信的、诚恳的、高兴的。要让学生先理解他们的话的内容，多读几遍，体会后再把这种语气读出来。

　　3.朗读的形式，要尽量少齐读，可以自己轻声读、同桌对读、分小组分角色读、师生对读等形式进行。

　　（四）感悟理解

　　本课的教学重点应放在作业的鈥溣腥も�澤希�让学生通过读书，理解这里的鈥溣腥も�澯辛讲阋馑迹�一层是老师布置的这项作业有新意，学生感兴趣，乐意去完成；另一层是学生到大自然中找到的代表春天的东西各种各样，形式各异，很有意思。课后思考题鈥溗邓道鲜�看了小龙和小丽的作业为什么满意地笑了鈥潱�要让学生展开讨论，说出自己的见解，不必要求统一的答案。

　　（五）句子练习

　　课后第2题中的句子，是先概括地说课桌上热闹，再用鈥溣锈�︹�τ锈�︹��还有鈥︹�︹�澋木涫骄咛宓匦闯隹巫郎隙加惺裁础�

　　先让学生充分地说，要引导学生说话内容新颖，鼓励说得和大家不相同，然后再动笔写下来。

　　（六）实践活动

　　组织一次找春天的活动。

　　（七）教学时间

　　2课时。