教学反思：

　　这节课以备学、交流、提升的教学方式学习，以培养学生的学习兴趣为出发点，调动学生的主动性、积极性、引导学生探究、发现，逐渐掌握方法，从而突破教学重难点，提高独立识字能力和阅读理解能力。因此在设计这节课时，我力图改变以往教学中存在的鈥溈翁靡越淌�教为主鈥澋南窒螅�力争体现《语文课程标准》中倡导的教学理念。

　　1. 重视读书，让学生自读自悟，从中懂得要善于发现别人身上的优点,帮助他人树立自信.通过分层次地读书，可以代替老师枯燥的讲解，如：自由读课文，同桌互读，美美地读等。

　　2 交流话题：当冬冬读不下去时，丁丁是怎么做的？他为什么这样做？先是小组交流，再全班交流。(尽管小组交流时有的同学说不到点上，纪律有些乱，但我相信随着我们不断的要求，不断地规范，孩子们会不断的进步的。）

　　2. 自主学习，培养学生探究意识。在学习生字环节中，设计鈥湹蹦阌龅讲蝗鲜兜淖趾笤趺窗欤库�澣醚�生自己运用自己喜欢的多种方法识字，如：可请教小伙伴，可借助拼音朋友。这样，摒弃了过去老师一人讲学生被动听的现象，培养了学生识字能力，充分发挥了学生学习的主动性与主体性及创造性。

　　3. 多种游戏的设计，使得学生能带着愉悦的心情边玩边学，减轻了学生的心里负担，营造和谐的学习氛围，使学生变鈥溡�我学鈥澪�鈥溛乙�学鈥澓外�溛一嵫р�潯�

　　总之，在教学过程中，我注意每一名学生的参与质量，让他们动口、动手、动脑，积极主动地参与学习全过程。