苏教版：一年级下册《陈毅探母》教学设计
一、复习导入：
1.这节课，我们继续学习12《陈毅探母》，齐读课题。
2、老师这里有许多大蘑菇要讲给读书正确、响亮的小朋友。谁来才第一个大蘑菇？
出示词语：
陈毅 元帅 母亲 生病
赶回 询问 洗衣服 谈家常
故乡 床前 多少 应该
指名读 齐读
3、通过上一节课的学习你觉得陈毅是个什么样的人？（关心母亲、孝顺）今天我们就继续来学习课文，看看陈毅如何孝敬母亲。
二、精读训练
（一）学习第一自然段
1.请小朋友们打开语文书，自由读第一自然段，思考：陈毅元帅为什么要去看望母亲？（母亲生病了）
2.他知道母亲生病后是怎么做的？（赶回故乡看望母亲）【板书：赶回】
3.你觉得陈毅元帅当时的心情如何？（着急）你从哪个词语上看出来的？（赶回）请你读读这个词语，读出陈毅元帅的着急来。谁还想读？
评价：很急、焦急、十万火急。
4.你觉得陈毅真是一位怎样的儿子？
5.指导朗读第一自然段。谁来读一读第一自然段，读出陈毅元帅对母亲的一片孝心来。
评价：真是着急。真是担心。真是孝顺的陈毅！
（二）学习第二自然段
过渡：陈毅一路上是多么的着急，一进家门，他就怎么做的？自己读一读第二自然段，用笔画出相应的句子。
1.出示句子：①一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。【板书：询问病情】
2.赶了这么久的路，陈毅元帅累吗？他为什么没有先去休息，而是来到母亲床前询问病情呢？（担心、关心母亲的病情）
3.你从哪两个字上看出陈毅元帅非常担心母亲的病情？（一鈥︹�外�︹�Γ┤绻∨笥衙且氡泶镒偶钡娜プ鲆患虑耄涂梢杂免�溡烩�︹�外�︹�︹�澙此怠�
请你读读这句话，读出陈毅元帅的着急心情。
练习用鈥溡烩�︹�外�︹�︹�澦祷啊�
4.谁来找找看，从陈毅的哪些动作中藏着对母亲的关心？（拉手、细心询问）
创情境：假如老师是陈毅，你是陈毅的母亲，关于你的病情，你会怎么回答儿子的话呢？
（1）母亲，您是什么时候生病的？
（2）您觉得头疼吗？
（3）看过医生了吗？
（4）医生说您的病严重吗？
（5）吃过药了吗？
（6）现在您觉得怎么样？
陈毅问得多详细，这就是鈥溝感牡匮什∏殁�潯�
5、指导朗读这句话。（评价母亲生病了，多着急呀！陈毅多细心！）
6、询问完母亲的病情，陈毅元帅又做了什么呢？
出示：②他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
7、从这句话中你知道陈毅元帅一共做了几件事？（2件）这两件事是同时做的呢，还是做好了一件，再做另一件的呢？（同时）如果两件事情可以一起完成，我们就用一边鈥︹�σ槐哜�︹�Π阉橇鹄础！景迨椋合匆路� 、谈家常】
△什么是鈥溙讣页ｂ�潱磕闶窃趺蠢斫獾模浚ň褪呛湍盖姿邓祷啊＃�
8、同桌练习用鈥溡槐哜�︹�σ槐哜�︹�︹�澙此祷啊�
例：陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
（1）小鸡一边_____，一边在找虫子。
（2）____一边_____，一边______。
9、请小朋友观察下第二幅插图，从图上可以看出母亲当时的心情如何？母亲为什么会笑？你觉得陈毅元帅是个怎样的人？
10．谁再来读读这句话？评价：陈毅多孝顺！陈毅洗得多认真啊！多有孝心的儿子啊！
11、朗读第二自然段
（三）学习课文第三自然段
1.小朋友们想一想，陈毅的母亲看到自己的儿子从进家门，就没有休息一下，还给她洗衣服，她是怎么说的？
出示：母亲说鈥溎阋参辶炅耍固婺锵匆路ｂ��
2.陈毅的母亲这时是一种什么样的心情？（心疼陈毅）
指名朗读。
评价：别太累了！是啊，休息一下！这是母亲在心疼儿子。
3、那我们的陈毅元帅又是怎么说的呢？
出示：陈毅说：鈥溎铮毂鹫饷此怠４有〉酱螅悴恢捞嫖蚁戳硕嗌俅我路＝裉欤腋阆聪匆路怯Ω玫难剑♀��
4、为什么陈毅觉得为母亲洗衣服是应该？你觉得应该吗？为什么？
（陈毅五十多岁了，年纪也不小了，还替母亲洗衣服，他是多么孝顺啊！）
△母亲从小到大洗了多少次衣服？几十次、几百次？数也数不清。所以，现在陈毅帮母亲洗一次衣服应不应该？
5、你们的父母做过什么，让你们感受到他们对你的爱？
6、分角色朗读，体会母亲对陈毅的爱及陈毅对母亲的孝顺。指读男女生读
三、总结：
1.出示填空，同桌商量，该怎么说？
陈毅元帅知道母亲生病了，立即（ ）。一进家门，就（ ），还替母亲（ ），他是一位（ ）的儿子。
2.小朋友们，回家后你准备如何让向陈毅元帅学习孝顺我们的父母？
小组交流，根据老师的提示，每人说一句话。
我帮爸爸鈥︹��
我帮妈妈鈥︹��
我帮鈥︹��
3.小结：父母对我们的爱情深似海，恩重如山。我们要学习陈毅，从小尊敬长辈，做一个孝顺的孩子。）【板书：孝顺】有一首歌是这样赞美母亲的《世上只有妈妈好》。生齐唱。没妈的孩子像根草，有妈的孩子像个宝。这就是骨肉之情，痛痒相关。
四、写字指导：
1．出示要写的生字：床、应 生认读
2、每个小组选一个生字进行交流。
3．生交流，师作适当补充，相机在黑板上指导书写，学生书空，口述笔顺。
鈥溣Α⒋测�澥前氚Ы峁埂＠锩娌糠忠吹蒙晕⒋笮厦娌糠钟脞�湽汊�澴值暮峄洳荒芟嗑喙螅吹媒舸招�
4．生描红，师巡视指导。
5．展出写得好的学生作业。
五、作业设计：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、回家后帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做一两件力所能及的家务事。
六、板书设计：
赶回
12、陈毅探母 细心询问 孝顺
洗衣服、谈家常
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