二年级下册语文:《我不是最弱小的》教学反思
《我不是最弱小的》是苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基(1918鈥斺1970)写的一篇教育故事。我们本人非常喜欢这个故事,这个小故事让我们感觉到爱是一条无形的丝带,它把我们每个人的心牢牢地栓在了一起,于是我们互相关心着、爱护着。
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在设计这课的教学时,我看到教学参考书上有一个鈥湺员仍亩菱澋慕萄Ыㄒ椋慈サ裘栊辞巨被ǖ木渥雍螅煤⒆用撬邓翟暮腿サ舨糠志渥拥牟煌惺埽叶哉獠糠值慕萄Ыㄒ槿鲜恫皇呛苌睿诙斓桨旃液屠鲜γ翘致哿艘幌拢昙兜睦鲜旧隙疾捎玫恼飧鼋萄Р街瑁侨衔饷葱〉暮⒆邮侨鲜恫坏秸獠糠治淖值闹匾缘模词故遣捎靡仓荒苁侵苯痈嫠吆⒆用牵蛭奔浔冉辖羝人晕以诮萄е幸裁挥胁捎谜飧鼋萄Ыㄒ椤
但课后心里一直放不下,到底孩子们能不能感悟出来呢?我还设计了关于这个鈥湺员仍亩菱澋慕萄杓疲
1、先读原文,读完后让孩子们谈谈感想(自由谈,有自己的独特见解的就鼓励)
2、去掉具体描写蔷薇花的句子,用课件显示改编后的课文,启发学生说说有什么不同。然后再把这些句子从原文中找出来,先读读第一、二自然段中的有关句子,说说读后的感受;在读读描写大雨中蔷薇花的句子,说话读后的感受。
3、引导孩子们讨论,感悟课文描写蔷薇花的作用:蔷薇花虽然被铃兰花簇拥着,非常美丽,但大雨中的野蔷薇却显得娇嫩弱小,小萨沙对蔷薇花的保护固然有妈妈的启发和鼓励,但更多的是出自他的那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。
坚定地相信孩子们,这次知难而退地放弃了这个难点,其实是放弃了一次锻炼孩子们的机会,现在想起来有些可惜,但也为下次坚定地不放弃做好的准备。
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其实我教学中的大部分鈥湹免澏际强翁蒙桑诮萄Ъ唇崾氖焙颍一故前凑展呃煤⒆用撬邓碘溕钪谢褂惺裁词侨跣〉拟潱⒆有巳ず芨撸械乃担衡溡荒昙兜男∨笥丫褪潜任颐侨跣〉拟潱械乃担衡溁ɑú莶荩∶ㄐ」范际侨跣〉摹b澔褂械乃担衡溓灼菁业男”淼埽”砻免澤踔劣械暮⒆铀狄;っ仔路路路路路路
于是我引导孩子们拓展思路,想想生活中还有什么比我们弱小,我对孩子们说:鈥溔跣〔灰欢ㄊ侵副任颐切〉模惺焙蚝芏嗳撕褪挛锼敲挥斜;ぷ约旱哪芰Γ胛颐窍啾人且材艹浦跣 b澓⒆用且惶悸芬幌戮痛蚩耍械乃道弦夏棠桃残枰颐堑陌镏捅;ぃ械乃得挥惺裁瓷亩饕裁挥斜;ぷ约旱哪芰Γ颐且灿Ω帽;ぃ踔劣械幕固傅搅吮;そ淌遥胶⒆用悄芎芡赋沟厝鲜墩飧鑫侍猓揖醯谜饨诳位故潜冉铣晒Φ摹
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