生：我有一个问题，敌人要刘胡兰说出谁是共产党员，说出一个，给她一百块钱。为什么刘胡兰能抵制这个诱惑呢？

　　师：这里的一百块指的是大洋。当时可能一个普通的农民家庭一年的收入两、三块大洋而已。这该是多大的诱惑啊，你们认为她为什么能呢？

　　生：我认为刘胡兰知道敌人是不会给他钱的，是骗骗她的，等他们知道了名单，就马上把她杀掉了。

　　生：我也在思考，如果刘胡兰说出一个，或许她真的拿不到这些钱，即使她拿到了一百块，那等于拿一个共产党员的生命去交换，难道说一个人的生命只值一百块，难道同志的情意只值一百块，难道对革命的忠心只值一百块？

　　生：金钱，对于某些人来说，是至高无上的，为了它，可以不择手段。可是刘胡兰却不屑一顾。这并不是说她不喜欢钱，关键是这钱是怎么来的，“君子爱钱，取之有道”，而这一次，她认识到是一种无耻的交易。如果当时换了我，我也会像刘胡兰那样做的。

　　生：从这篇课文中我知道了刘胡兰把对同志的深情，对革命的忠心看得比金钱更珍贵，那么，在我们的生活中，也有许多东西比金钱更珍贵，如友情，诚信……

　　师：老师为我们的祖国有像刘胡兰这样的好英雄骄傲，也为你们小小年纪有这样的志气喝彩。也许，我们的一生离不开金钱，但是，有时，在面临金钱和其他东西选择的时候，我们应该学会放弃它，因为有许多东西是金钱买不来的，愿我们能正确取舍，做一个合格的、大写的人！

　　……

　　我沉浸在我们的交流中，下课铃声响了，学生们还舍不得丢下自己的学习心得，一个接一个，一副不让我说决不罢休的样子。那一刻，我也怀疑，是不是电子钟有问题了，不然……

　　（感言：通过中介-——文本，秉着法则-——平等，建立在学生与文本充分对话的基础上，显然，这时的对话，学生们努力挣脱了往日的束缚和依附，敞开了真实的内心世界，迸发了潜能的灵性思维火花，感受到了自己独创的愉悦。而精彩，不时在他们的讨论和交流中闪烁，而作为语文学科，语言表达能力又在不经意中更上了一层楼。）