课件出示《数星星的孩子》第一自然段。

　　1、第一自然段写得很美，男女生比赛读。师评价。

　　2、第一句运用比喻描写天空中星星，师示范读，读后心情感觉怎么样？

　　3、谁能把这种美的感觉读出来？指2-3各学生读。（师可适当评价）

　　4、在本句中，把星星比作了什么？---（珍珠）课件出示“珍珠”大家有好办法把它记住吗？

　　形旁王字旁与“玉”有关；“珠”加一加，利用声旁“朱”记忆。（师总结渗透）

　　随机指导“珍、珠”的写法

　　5、大家再读读这个比喻句，哪个字把星星在空中的动感写了出来？（撒）

　　6、老师这里把“撒”换做“放”（出示换后的句子），大家反复读一读，感觉一下那个字更形象准确?

　　7、“放”只是把星星在那里写了出来，并没有把星星在空中的动感及漫天的感觉写出来！

　　8、大家读得很棒！同时这个“撒”字也是我们要学习的生字，谁有好的办法记住它？

　　加一加，注意，用动作演示一下，了解提手旁的意义---音形义结合…

　　9、老师给大家编一个谜语看看是这句中的哪个字？“大王腰里戴一坠”。（玉）

　　10、这么美丽的星空，文中的小朋友在干什么呢？（指生读第二句）（数星星……）

　　11、“数”是个多音字。出示另一个音，多音字，分别组词，指出不同，指生读并组词！（对比中识字）

　　12、这个孩子是怎么样数的谁能模仿一下他的动作？边模仿边读。

　　13、在这一段中我们不仅通过各种方法认识了几个生字，而且认识到了比喻使句子形象生动的妙处，下面就让我们齐读这一段去体会一下！（齐读）