想“惭愧”

　　（1）此时的王献之什么样，为什么如此惭愧？

　　（2）结合课文的开头说说，他还会想到什么？

　　为了早些练好字，他想到了……

　　寻“秘诀”

　　（1）你有什么问题吗？父亲为什么笑？又为什么非要明早去后花园看呢？

　　（2）比较句子：

　　第二天早晨，献之来到小花园，见父亲坐在石凳上写字。

　　第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神的写字了。

　　引导学生由“清晨”、“已”认识到“为学必须及早”；由“聚精会神”认识到练字要认真。（扩展其父练字故事）

　　（3）理解父亲说的话。

　　自由读一读，你怎么理解这句话。聪明的同学就会读出文字背后的内容来。

　　为什么不直接告诉他，确要儿子一早来看呢？

　　是呀，身教重于言教，父亲是想用自己的行动来影响儿子，让儿子自己认识到什么。

　　话“苦练”

　　（1）齐读最后一段，找到秘诀

　　（2）日复一日，年复一年，坚持不懈，勤学苦练。这些词读起来容易，然而做起来却很难。让我们来想像一下，一年四季，王献之是怎样勤学苦练的呢？（训练学生表达）

　　春天，外面春暖花开，小朋友们都去放风筝了，而献之却 ；

　　夏天，外面花红柳绿，小朋友们 ，而献之却 ；

　　秋天， ，小朋友们 ，而献之却 ；

　　冬天， ，小朋友们 ，而献之却 。

　　是啊，一年四季，王献之两耳不闻窗外事，一心只学名家书。寒来暑往，写它千遍都不厌倦；似水流年，一笔一画记于心间。写尽多缸水，砚染水池黑。博取百家长，使得龙凤飞。就这样练出了自己的书法人生。与其父并称二王。

　　三、 走进书法作品，感受书法魅力（出示课件，师简要介绍）

　　《洛神赋》十三行为王献之小楷的代表作，结体宽绰秀雅，神态端庄雍容，为小楷中的精品。《鸭头丸帖》，此帖行笔流畅，飞腾跳宕，字形的大小与左右高低也颇有变化，与王献之的书风相符合。原迹现藏上海博物馆。《中秋帖》，传王献之书。此帖乃残本，仅存3行22字，气势连贯，一笔而成，几乎字字相牵连，极其生动自然。现藏北京故宫博物院。《廿九日帖》辽宁省博物馆藏。此帖用笔秀媚飘洒，风流俊美，笔意连贯而舒展，章法生动，感之意犹未尽，回味无穷。

　　四、 引导用于实践，激发勤学苦练

　　读了这个故事，你想说点什么？

　　“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行” 只要坚持不懈，就会取得一切。只要勤学苦练，希望就能实现，

　　板书设计

王献之练字

常受夸奖渐自满

写好大字父加点

听母一言心羞惭

牢记秘诀勤苦练