活动目标

　　知识与技能

　　理解课文内容，明白惭愧，自满，秘诀，坚持不懈，勤学苦练这些词语的意思。正确流利有感情的朗读课文

　　过程与方法

　　运用一边读一边想的读书方法理解课文内容。

　　情感态度价值观:理解父亲那句秘诀的含义，懂得只有坚持不懈，勤学苦练才能成功的道理。

　　活动重点

　　运用一边读一边想的读书方法理解课文内容。

　　活动难点

　　理解父亲那句秘诀的含义，懂得只有坚持不懈，勤学苦练才能成功的道理。

　　活动过程

　　激趣导入：

　　听说咱班同学学习书法的特别多，先来看老师写几个字，（板书王献之）写得怎么样？

　　生：老师的字写得很漂亮

　　生：老师的字写得横平竖直，有笔锋

　　师：谢谢同学们的夸奖，有什么不足的地方？

　　生：老师，如果你的献字写得更大一些就更好了

　　师：谢谢同学们的建议，老师一定好好学习，争取写得更漂亮，再来看几个字（多媒体出示王献之的楷书作品）这几个字写得怎么样?

　　生：写得比老师的漂亮

　　师：知道这是谁写的吗？这就是王献之本人，谁了解他，来说一说？

　　生：王献之是晋代的大书法家。

　　师：你知道他出生的时代，真了不起

　　生：我知道王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。，

　　师：你还知道他的父亲是谁，真棒。

　　师：老师这里还有几幅他的书法作品，想看看吗？（多媒体出示）

　　师:你们看这些字体都是行草，它的特点就是笔画潇洒飘逸，笔锋流畅快婉转，难怪后人称王献之为书法小圣。然而每个人的成功都不是与生俱来的，王献之也不例外，那他是怎样成功的呢？这节课我们就来学习一篇文章，板书课题：王献之练字。

　　初读感知

　　师：请同学们先自由读一读这篇文章，注意要把课文读正确读通顺，在读的过程中如果遇到不认识的字和不理解的词怎么办？

　　生：可以查字典。

　　师：借助工具书是个好办法，可是手上没有工具书怎么办？

　　生：我还可以问老师，老师是一本很厚又会说话的字典。

　　师：向老师请教也不错，但向老师请教的人太多，老师忙不过来呢？