《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章中心讲述了妈妈用一株蒲公英开导我，让我认真准备，演好次要角色的故事，说明无论从事什么工作，只要付出努力，就会取得成功，就会像蒲公英一样美丽。

　　从文章结构上讲，文章以鈥溄鹕�的蒲公英鈥澪�线索，将妈妈对鈥溛意�澋陌�这一鈥湹那楦邢哜�澚�缀起来，根据这一线索文章可分为四部分：第一部分是第一二自然段，讲了每天中午鈥溛意�澏己吐杪枰黄鸲裙�；第二部分是第三自然段到第十一自然段，写了在妈妈的帮助下，鈥溛意�澗�心准备台词，但由于登台时忘了词，被老师更换了角色，内心很痛苦。妈妈用一株蒲公英来开导鈥溛意�潱�使鈥溛意�澥艿狡舴ⅲ坏谌�部分是第十二自然段到第十四自然段，写鈥溛意�澣险孀急附巧�，演出获得成功；第四部分是第十五自然段，写鈥溛意�澱洳刈趴菸�的蒲公英，那是妈妈送给鈥溛意�澴詈玫睦裎铩�

　　金色的蒲公英是一篇带有回忆性质的叙事性散文。在教学中，路边普通的普通的蒲公英开始引入课文，如果在平时，学生可能没注意过路边普通的蒲公英，未能欣赏过它的美丽，课件出示，让学生仔细、认真的观察，有利于学生更加深入的体会母亲的用情至深。在通过有感情的朗读让学生体会本文的主题------妈妈的爱，教学时注重朗读，提高学生的朗读水平。从文章语言上讲，细致入微、如述家常的语言特点使得妈妈的形象在这篇文章中显得特别鲜活而生动，令人钦佩，她对孩子的教育不是机械的说教，不是高高在上的命令，而像和风细雨润物无声，充满着智慧和温馨。还通过鈥溠纤唷⒐睦�、不厌其烦、欣慰、意味深长鈥澋却视铮�表达了母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

　　在课文总结时，还应该适当的渗透写作方法。从文章写作特点上讲，妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式的，而这篇文章以鈥溄鹕�的蒲公英鈥澪�题，也有着借事喻理的意图。作者正是要通过介绍自己的亲身经历，将这一人生哲理与读者分享。