鄂教版三年级下册语文《牧童》教学反思
《牧童》是一幅图。这首诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡,自由自在与惬意的生活。诗中有景,有情,有人物,这生动的一幕,是由远及近出现在视野里的。课堂伊始,我以学生自己童年时光的幸福和美好,激发学生探究一千多年前的儿童是怎样度过自己童年的兴趣。再聊到吕洞宾,学生谈得不亦乐乎。有的同学说他是八仙之一,有的同学说到有关他的歇后语、黄梅戏。轻松自在的聊天中师生自然地进入本课的学习。
在整个教学中,我没有使用任何课件,只是紧紧围绕抓字眼、明诗意、多诵读、悟诗情这几个学习古诗的一般过程教学。我先让学生读通读顺古诗,学生普遍出现前后鼻韵母音节不分,翘平舌音节不分的情况。通过教师带读,同桌互读纠正,学生能流利、正确朗读了。接着由读到悟,在整个理解诗意,悟其情感中,我主要引导学生不断抓住相应的字眼品味到了古诗所传达的意境。有的同学从鈥溒题澴痔寤岵莸拇渖鳌⑸拖袢砣淼奶鹤雍筒莩「说哪侵制交菏娣母芯酰挥械耐Т逾溑澴痔寤岬搅艘恢智槿ず湍镣缙び肟砂挥械耐Т逾溛遭澴种刑寤崃四侵治抻俏蘼恰⒊渎叭さ哪镣睿褂械难哪院@镉肯殖鲂矶嗖煌睦斫猓炔患按南M肜鲜屯欠窒怼T诨惚ǖ墓讨校史壮剩浞终故玖撕⒆用歉鲂曰亩帘澈蟮母鲂曰斫狻T诒漳肯胂蠡方谥螅父鲅约褪灯男问轿蠹医彩隽艘桓瞿镣砉樾蓓肌 此时学生眼中是鲜活的古代儿童的生活而不是诗句。
在教学过程中,我还引导学生由鈥湶煌阉蛞挛栽旅麾澱箍胂蟆Q械乃的镣谛郎痛笞匀谎葑嗟睦智斺斍嗤苓蛇伞⑿∠械乃邓诟焐系男切橇奶欤哪院@镉形耷钗蘧〉男缕嫦敕āT谙胂笾醒寤岬搅斯糯畹淖杂勺栽冢巴馍畹拿烂睢€狻H缓笤谟懈星榈睦识林幸佳寤崾诵牧槭澜绲淖非螅栽独胄踩蛔岳值纳钭刺囊恢窒蛲
课后习题中有一个小练笔的设计,让学生把古诗的意境用自己的语言表达出来。这让学生做到读写结合,进一步培养学生的语文能力。
整节课的教学自我感觉是一堂较成功的有实效的常态课。但我还是觉得留给学生交流的时间少了,学生之间互动交流少了。这些需要在今后的教学中引起注意。另一个值得思考的是学生课外收集了很多描写儿童的诗歌,由于课堂展示时间有限,课下该如何指导学生交流欣赏积累。
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