浙教版三年级下《山里的孩子》教学反思
《山里的孩子》这篇课文主要描写了山里孩子的性格特点,他们结实、健壮、热情好客、充满幻想。山里孩子的生活原本没有如此美好,但作者的鈥溍畋噬ㄢ澥蛊椒驳纳畈耸话愕拿览觥H某渎耸猓焉钍恕
为了更好地使学生理解、体会作品的境界,在教学设计中,我有意地强化了这一点:课前收集了许多有关山里生活的图片,做成了精美的幻灯片;为课文的好词佳句设计了学生喜欢的投影片;自己准备了声情并茂的课文朗读;配以形式丰富、重点突出的练习。从实施过程看,这一思路效果明显。
另外,因为本班学生的特殊原因,我比较注重培养学生的学习方法和学习习惯,特别是鈥湶欢誓欢潦殁澋亩潦橄肮摺Q白芊侄问绞潜镜ピ慕萄е氐恪=萄е校易胖厝醚ü痢⑺怠⑿吹男问秸莆兆芊侄问降慕峁固氐悖⑶康鞅曜⒎诺恼唷⒐娣叮源俳靶Ч
从整体上看,本节课最大的不足是学生的朗读还不尽人意。主要表现为:受方言影响,读音咬字不准;朗读基础差,缺乏语感;态度拘束,不敢在他人面前表达自己的真实情感。要改变这一状况,需要我们师生共同不断努力。
《浙教版三年级下“山里的孩子”教学反思》摘要:注符号的整洁、规范,以促进学习效果。 从整体上看,本节课最大的不足是学生的朗读还不尽人意。主要表现为:受方言影响,读音咬字不准;朗读基础差,缺乏语感;态度拘束,不敢在他人面前表达自己的真实情感。要改变...
相关文章: | ◇ 山里的孩子心爱山 | ◇ 浙教:《山里的孩子》教学设计 |
◇ [作文]小东沟 | ◇ “反思探究”教学模式在作文教学中初探 |