（3）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

　　（4）若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。

　　（5）这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。

　　（6）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西下。 设计目的：让学生知道生字是从课文的语句中来的。

　　3、这 6 个句子非常重要，因为这课的生字都在这些句子当中，读懂了它们， 课文的主要内容你也就基本上掌握了。 来， 自己先把这些句子读一读 （自由读） 。 （1）读完了，我们一起来读一下这些带有生字的词语吧（下划线）。 （2）（齐读后）问：哪位同学愿意站起来读一读。

　　4、课件出示生字表

　　féi 肥 zào 皂 pào 泡 cháo 潮 shī 湿 rónɡ 溶 ruò 若 fú 浮 tòu 透 bǐnɡ 屏 xī 夕

　　（1）带拼音读 3 遍。（齐读）

　　（2）不带拼音开火车读。

　　（3）在书上生字表中把会读会写的字画上“√”

　　（4）自学生字。（用自己的方法学习没有画对勾的生字）

　　（5）互相交流，教会对方一个生字。

　　（6）重点字形讲解：皂 （下边的七是一横） 潮（笔画多）（板书，学生 书空）

　　（7）书写（黑板上的字每个写三遍，再把自己掌握不好的字写一写。）

　　（8）反馈。（投影只出示拼音） féi zào pào cháo shī rónɡ ruò fú tòu bǐnɡ xī 学生看拼音写生字，出示生字，反馈。（通过学习掌握的生字边上画一张小 笑脸作为自己的奖励）

　　设计目的：培养学生初步的识字能力，训练识字能力。

　　5、读生词（课件出示）

　　潮湿 破裂 溶化 浮光 散裂 圆满 夕阳 肥皂泡 轻悠悠 轻清透明 玲珑娇 软 屏住呼吸

　　（1）指名读一读。

　　（2）开火车读生词。

　　（3）选择不会写的词语写一写。

　　（4）书写展示。（挑选书写好的同学展示）

　　设计目的：学生能有目的的进行学习。