6、多音字 据词定音

　　扇：若是用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。

　　散：若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。 不久，这光丽的薄球，就无声地散裂了。

　　和：加上点水，和弄和弄，使它溶化。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。

　　（1）指导朗读。（读准多音字）

　　（2）自由练习，同桌互读。

　　设计目的： 据词定音是多音字教学的一种方法， 能跟好的使学生记住多音字 是怎样区分读音的。

　　四、再读课文，感受肥皂泡的神奇

　　（1）自由读课文，画出文中对肥皂泡特点描写的词语。 指名说一说。

　　（五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、光丽的薄球、颤巍巍、光影凌 乱）

　　（2）选择自己喜欢的段落练习有感情的读书。 设计目的： 了解作者描写肥皂泡时用词的恰当、 准确， 为下一课时做好铺垫。

　　（3）小结本堂课所学内容，齐读全文。在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自 己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一 起再读一读这篇文章。

　　设计目的：从整体入手，再回整体结束。让学生对文章有一个整体的把握。

　　结束语：明天，我们还学这一课，到时候，我希望看到同学们一 手拿着自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子。注意！肥 皂水可不是什么好惹的东西，千万别洒到自己和同学们的眼睛里去。 盼望着你也能带着自己的快乐之情再次与冰心奶奶的见面。

　　【学习效果评价设计】

　　通过以上的练习对学生本节课的学习效果进行评价。

　　【板书设计】

　　　　　　　　　　5 肥皂泡

　　　　　　　　　　　　冰心

　　　　　　　　　　　　　　　　　　皂 潮

　　　　五色的浮光

　　　　轻清透明

　　　　玲珑娇软

　　　　脆薄

　　　　光丽的薄球

　　　　颤巍巍

　　　　光影凌乱

　　【本次教学设计与以往其他教学设计相比的特点】

　　1、从学生的实际生活中导入课文，拉近了文本与学生的生活，使学生能更 容易接近文本。

　　2、重视学生的得双基能力训练，在课堂之上练会本课的生字，减少学生课 余时间的占用。

　　3、重视学生在识字能力上的培养和训练，三年级的识字教学我能够放手让 学生自学，互教，还培养了他们的合作意识。

　　4、教给学生方法，如多音字读音的判定，要把多音字放到具体的语言环境 中去，据词定音。