小学五年级语文下册:《米芾学书》教学片断
了解文义,师提出问题:米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好,后来是怎样在书法上有造诣的?
师:请同学们带着这个问题默读课文。
师巡视指导学生读书方法。如:不动笔墨不读书。拿起笔来在需要的地方圈点勾画。
给足学生读书的时间,之后,班内交流。
生A:(读文中19段米芾的话)
生齐读一遍
师:能用自己的话分析一下吗?
生B:以前没有用心,后来琢磨透了。我是从这儿知道的,(生读13段。)
师纠正“帖”和“琢”的字音。
师:米芾拿着字帖一直在琢磨,而且琢磨在文中出现三次,想一想,米芾在“琢磨”什么?
群生:琢磨字的间架和笔锋。
师:“间架”是什么?
生互相补充:一个字中间各部分的距离、形状、大小等。
师:我们都学过毛笔字,那“笔锋”指的是什么?
生纷说:笔画从哪个方向出、怎么运笔、粗细、运笔的力度等。
师引导概括:米芾不仅琢磨字的笔画、样子,还用心琢磨字的间架和笔锋,那他以前是怎样学书法的?
生D:以前不用心琢磨,光是练字,不停的写。
师:说的好,以前只靠“练”,没有练出好字,后来是怎样在书法上有造诣的?
生E:悟出来的。
师:对。看来,我们学习光靠老师督促是不行的,还得靠自己去悟。只有自悟,才能进步大。
(板书:自悟)
《小学五年级语文下册:“米芾学书”教学片断》摘要: 师:请同学们带着这个问题默读课文。 师巡视指导学生读书方法。如:不动笔墨不读书。拿起笔来在需要的地方圈点勾画。 给足学生读书的时间,之后,班内交流。 生A:读文中19段米芾的话 生齐读一遍 师:能用自己的话...
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