语文下册六年级《美丽的晋祠》教学片断
片段一:用心品读,浸润于晋祠树的美
师:大家抓住了关键词想象出了画面,来,把你看到的画面说一说。
交流古老苍劲的周柏:
生:我仿佛看到周柏挺直着身子躺在石阶旁。
师评:你能抓住关键词想象出周柏的画面。文中是怎样描述的?你来读一读。(生1读)其他同学看看,从哪能感受到周柏的古老苍劲?
生:我从“皱裂”中感受到周柏很古老。
师:“皱裂”这个词为什么给你古老的感觉?
生:我觉得皱裂就像老奶奶的手一样打起了皱。
师(点点头):是呀,就像我们平时看到爷爷奶奶历经风霜的手一样。既然叫它“周柏”,顾名思义就是从周朝就有了的,距今已有几千年历史,就像一位饱经风霜的老人,风吹雨打,无不显出她的古老沧桑。来带着自己的感受读读。
生读:那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
师:还从哪个词感受到周柏的古老?
生:还从“偃卧”感觉到古老。
师导:课前通过查字典,你知道“偃卧”是什么意思吗?
生:仰面躺下。
师导:想像一棵老树是怎样的偃卧?
生:周柏像一位老人面朝蓝天躺在石阶旁。
师:把你看到的画面读出来。
生读:那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。(生没读出苍劲)
师:我听出了古老,还没听出周柏的那份苍劲,从哪可以看出周柏的那份苍劲的呢?
生:我还从“劲直”读出了周柏的苍劲。
师:再试着读一读!
生再读句子:那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
师引:尽管它树皮皱裂,但它的树干仍挺直着,尽管它象沧桑的老人躺在石阶旁,却顶上仍挑着几根青青的疏枝。这就是晋祠中的周柏。(CAI:配乐配画)来,一起读。
生配乐齐:那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
师描述总结:正是在这古老苍劲的周柏的荫护下,晋祠那种幽静、典雅之美显现出来了。
【实践说明】着重于教给学生阅读的方法——抓住关键词,想象画面,理解语言。使学生在脑中形成画面,感悟古老苍劲的晋祠树的独特的美,读出韵味。
交流古老苍劲的唐槐:
师:古老苍劲的树除了周柏,还有——
生齐:唐槐。
师:你眼中的唐槐是什么样的?
生:我觉得唐槐也很古老,枝条缠在一块,叶子很茂密。
(出示填空练习:那唐槐,老干(),虬枝(),一簇簇()条,绿叶()。)师:你说得很好,你能把这个句子补充完整吗?
生:那唐槐,老干(粗大),虬枝(盘曲),一簇簇(柔)条,绿叶(如盖)。
师:结合填入的词,你看到了古老苍劲的唐槐了吗?你们可以用刚才的方法,抓住关键词来想象。
生:我从唐槐的“树干粗大”感受到它的古老。
师评:你注意观察了树干,你感受到了唐槐的古老了啊。你来读读!
生读句子:那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。
师:你还看到了什么?
生:我通过查字典知道“虬枝盘曲”的意思是像虬龙一样的树枝盘曲着卷曲着,我还仿佛看到那唐槐的枝条盘曲着卷曲着。
师:查字典理解词语一下就让你看到了唐槐虬枝盘曲的样子。想看看这样的树吗?(CAI:出示唐槐的枝条虬枝盘曲的图)来,把你的感受融入到了你的读中。
生带着自己的感受读句子:那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。
师评:古老的唐槐出现在你的眼前!谁再读?
生读句子:那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。我还仿佛看到唐槐长得很茂盛。
师(有感情的)评:多么形象的比喻,古老的唐槐,翠绿的枝叶,展现出生命的活力,显示自己苍劲的风骨。
师(配上音乐轻轻地)引读:晋祠,这里的树,以古老苍劲见长,那周柏---
男生读:树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
师引:那唐槐——
女生读:老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。
师引:还有——
齐读:水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。
师评:无论是周柏、唐槐,还是水边殿外的松柏槐柳都陪晋祠历经千余载。不禁让作者发出这样的感叹:——
生齐:晋祠在古老苍劲的古木荫护下,显得分外幽静、典雅。(出示句子:晋祠在古老苍劲的古木荫护下,显得分外幽静、典雅。)
师:你看,晋祠在古木的荫护下有古老苍劲的树,还有造型奇特的树。(指着板书说)现在,让老师带着你们去看看那棵造型奇特的左扭柏吧!闭上眼,边听边想像,你仿佛看到了什么?(师配乐读,生想象)
师:你看到了什么?
生1:我仿佛看到左扭柏是朝左边扭去的,而且树干的纹理一条一条的。
师:把你看到的用读表现出来。
生1(没读出左扭柏的直冲云霄):圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师评:(出示左扭柏图)你看这左扭柏直冲云霄,像上钻,再读读。读出它的气势。
生1:圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师评:听你再这么一读,好像有一股神奇的力量赋予了左扭柏,它树皮上的纹理一齐朝左扭去。还有谁想读。
生2:(读出了“旋”和“垂”)圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师(边评边用手做动作):你的读,让我觉得这左扭柏是这样一圈一圈像烟一样向上转去。从天上看像麻绳一样垂了下来。
生3:圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师评:准确生动的四字短语,让奇特的左扭柏立在我们眼前!
生4:圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师评:形象的表达方法,让我们字字悟其神。
师:来你们这一组让神奇的左扭柏展现在大家眼前。
小组读:圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
师:你的眼前还出现了哪些造型奇特的古树?
生1:有偃如老妪负水的古树。
师:想象是什么样?
生1:像老妇人弯下腰背着水一样的古树。
生2:还有挺如壮士托天的古树。
师:还有呢?生想象练说。
生3:像出征的战士挺立着。
生4:像拄着拐杖的老人看着自己的故乡。
师:一棵、两棵、三棵,这真是不一而足,这古老苍劲的树、这造型奇特的树,无不让晋祠显得分外幽静、典雅。(CAI出示句子:晋祠在古木的荫护下显得分外幽静、典雅)
生齐读:晋祠在古木的荫护下显得分外幽静、典雅
片段二:整体回顾,悠游于晋祠树的美
师配乐引读:漫步晋祠中,这里的树……,那周柏……,那唐槐……,还有……
生:以古老苍劲见长,……,树干劲直,树皮皱裂……
师总结:作者用细腻的笔法,抓住树的特点,运用准确的语言,丰富的修辞手法,描绘了各具特色的树,让我们感受到晋祠的美在树。
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