《江姐》这篇课文较长，但人物形象塑造的鲜明生动，其中江姐的言行尤为感人。教学中我重点抓住江姐面对丈夫被害时平静地说：“这算不得什么！”和面对敌人的毒刑拷打时说：“这算不了什么！”这两句人物语言，以此为切入点，直奔主题。在学习江姐面对丈夫被害很坚强时，我采用教的方式，用四个问题引导学生体会江姐终于革命的坚强意志。这四个问题是： “这”是指什么？这真的算不得什么吗？从哪能看出这并不是算不得什么？江姐为什么这么说？学生通过解答问题，一步一步地加深理解，人物形象也越发鲜明。在学习江姐面对敌人的毒刑拷打不屈服时，我采用放的教学方式，引导学生带着相同的四个问题进行自学批注，通过交流自学成果使得人物形象更加鲜明高大。

　　这堂课上完后，我自己也有一定的收获，将这堂课的优点和不足总结如下：

　　一 、优点

　　1、回读的运用，使学生的理解层层加深。

　　2、教学中能抓住学生发言的亮点加以引导，并能上钩下联。

　　二、不足

　　教学中能抓住学生的发言的亮点进行评价，但有些评价语言略显苍白，针对性不强。

　　“教材透，则教法秀”这句话给了我很大的启发，今后我会在钻研教材上下功夫，争取更大的进步。