教学目标：

　　★认识10个字，2个多音字，会写6个字。

　　★帮助学生正确朗读课文。鼓励学生能将自己感悟到的情感朗读出来，并背诵喜欢的自然段。

　　★激发学生对大自然的热爱，启发学生为保护环境贡献自己的力量，使之初步树立人与自然要和谐相处的意识。

　　教学准备：

　　识字卡片、课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　孩子们，喜欢听歌吗？上课前我们来听一首好听的歌，歌的名字叫《我多想变成一朵白云》。听听歌里唱了些什么？（学生汇报）我想变成一朵白云，让翠绿的山林更加翠绿，我多想变成一缕春风，吹遍家乡翠绿的山林。这是歌手美好的愿望。

　　有一个和你们同龄的小朋友，他也有一个美好的愿望，他都想了些什么呢？这节课我们来学习一篇想象文章题目叫《我多想》。（板书课题。指名读课题。）题目后面有六个小圆点，这是一个标点符号，你知道它的名字吗？（省略号，然后齐读课题。）

　　二、初读课文，读准字音。

　　1、省略号省略了什么呢？我都想了什么呢？学习课文之后我们就知道了。课件出示本课要求会认的12个生字：这些字宝宝是这节课我们要认识的生字，你已经认识哪个了？

　　2、还有些字不认识，别着急，多读几遍课文你们就会认识它们了。先听老师读课文，注意要听准字音。

　　3、下面你们自己借助拼音读课文，遇到不认识的字了，借助拼音拼一拼，然后把那句话多读几遍，生字认识之后再往下读，听明白了吗？（学生自读课文）

　　4、读完的同学请你圈出文中的生字，并标出自然段序号。

　　5、有几个自然段呢？（五个）那老师找五名同学来读课文，咱们来听听他们字音读得是否准确。（找一排学生读文）

　　6、通过几遍读课文，你都知道什么了？（学生汇报）

　　7、学习第一自然段：

　　⑴奶奶家门前的风景原来是什么样的呢？谁来读读第一自然段？（指2人读课文再自读）

　　⑵学生汇报同时板书：河水清 小鱼游 天空蓝 风筝飞

　　⑶（指板书学习生字）游：生活中你在哪儿见过这个字？（游泳馆）游泳要在水里，所以它是——三点水旁。（把三点水描红）指名读、齐读。

　　书中怎么组词的？谁游来游去呢？你能把那句话读一下吗？（出示课件：小鱼图片）看，如此清澈透明的河水，小鱼游起来能不快活吗？现在你们就是那些快活的小鱼，练习把这句话读读。（课件出示）指名读

　　蓝：这是一个表示颜色的词语，男生读、女生读、齐读。

　　筝：（指板书）齐读这个词。谁放过风筝？风筝的骨架是用竹子做成的，所以是竹字头。再齐读一遍这个词。书中说是“五颜六色”的风筝，你还能说说还有什么样的风筝？（填空）

　　⑷奶奶家门前的风景究竟有多美呢？我们来想象一下。闭上眼睛，边听老师说边想象。（师有感情背诵第一自然段）

　　⑸美吗？想不想亲眼看一看？（课件）你能不能通过读来把这种美展现出来呢？练一练。

　　指名读（2人）

　　⑹可是奶奶家门前的这碧水蓝天却不知从哪一天起发生了变化。我们来学习课文的第二自然段。

　　8、学习第二自然段：

　　⑴自己读读第二自然段，看看：这碧水蓝天发生了什么变化？（学生自读课文）你再来读读这一段。（指名读）

　　⑵发生了什么变化？（学生汇报同时板书：变脏了 不见了 总不愿飞 灰蒙蒙 ）

　　⑶学习生字：

　　脏：平舌音要读好，跟老师读一遍。指名读。脏什么意思？（不干净）

　　课文中说什么“变脏了”？谁来读一下文中的那句话？（指名读）（出示水脏图片）看看，原来清澈的河水，现在变成了这副模样，河里的小鱼——不见了。想象一下，小鱼到那儿去了？（死了、去河水清澈的地方等）是呀，这么脏的河水，谁也不愿在里面生活。假如你是小鱼，看到自己的家变成了这样，你们的心情怎样？（悲伤、难过）（出示句子）练习读读这句话。指名读。

　　河水变脏了，小鱼不见了，五颜六色的风筝也不愿——飞上灰蒙蒙的天空。

　　总：什么结构？书空。还能组什么词？

　　愿：指名读，齐读。你的愿望是什么？你能说一句话吗？

　　风筝为什么“总不愿飞上天空”？（天空不再蓝，变得灰蒙蒙的。）（出示图片）这样灰蒙蒙的天空，谁愿意飞上去呀！所以作者写道：（出示句子，师范读）我拽着风筝…）像老师这样读读。练读后齐读。

　　⑷面对碧水蓝天那美丽的景色我们的心情非常愉悦，而看到被污染的环境我们难受极了。怎么样通过你们的读来表现两种不同的心情呢？（同桌练习、指名、男女分读）

　　⑸女生读第一自然段，男生读第二自然段。

　　9、这两个自然段中的生字去掉拼音还认识吗？（课件）

　　10、我们再来读读词语：游来游去、蓝蓝的、快活、风筝、变脏、不愿

　　11、这些字宝宝和其他生字组合在一起，你们还能认出他们吗？（游泳、游戏、游玩、春游、蓝天、古筝、脏衣服、总数、心愿、愿望、总复习）

　　12、有几个字要会写。

　　快：注意笔顺，师范写。学生书空，在桌面上写，互写，在本上写。

　　总：注意心字底要写好。

　　河、空 自己观察后书写。

　　13、面对这被污染的环境，小作者想改变这种状况，于是他经常坐在河边、望着天空发挥自己的想象，他都想了些什么呢？我们下节课来学习。

　　板书设计：

12 我多想……

河水 　　　清　　 变脏了

小鱼 　　　游　　 不见了

　　天空　　　 蓝　　 灰蒙蒙

　　风筝 　　　飞 　　总不愿飞