语文鲁教版二年级下册《玩具柜台前的孩子》反思
马上快过“六一”儿童节了,而24课《玩具柜台前的孩子》正好在这时学习。这是一篇略读课文,教学时要以学生的自读自悟为主。
我想现在孩子大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西。并且现在的孩子对玩具也很迷恋,这一课可以对孩子在获取六一礼物时的做法进行进引导 。所以,上 课开始,我说:“你们喜欢玩具吗?马上该六一儿童节了,你们想要礼物吗?你站在过玩具柜台前吗?说一说你站在玩具柜台前的样子。”孩子们先是沉默着,好像在回想着什么?马上又都兴奋起来,情不自禁地说起来。
有的说:“我一动不动地盯着里面的飞机。”
有的说:“我看到我喜欢的玩具两眼放着光。”当你家长给你买你喜欢的玩具时,你又怎样了?
有的说:“我高兴的的直叫。”
当你家长没有满足你的愿望时,你又怎样了?哭过吗?蹦过吗?闹过吗?在教学这一课时我只是引导,提出关键的问题,让学生自己找出问题的答案,比如:看看他在玩具柜台前,遇到心爱的小汽车是什么样的神情?快到课文中找一找,边读边画。“柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒……”你认为这里的哪个词用得好?说一说?“只要、马上、目不转睛、盯着、闪着、兴奋的光芒。”你就是那个玩具柜台前的孩子,快来演一演。
这么心爱的小汽车,他让妈妈买了吗?为什么?“不,我只看看,不要妈妈买。”因为他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂懂得心疼妈妈。你被感动了吗?售货员阿姨也被感动了,阿姨做了什么?可是,她再也没看到那个小男孩。
在学生自己寻找答案的同时学生也被课文中的小男孩感到了。我们带着感动来读课文,孩子们的情情不自禁地外露。最后,我说:“今后你打算做一个这样懂事的孩子吗?”孩子们都笑了。
《语文鲁教版二年级下册“玩具柜台前的孩子”反思》摘要:足你的愿望时,你又怎样了?哭过吗?蹦过吗?闹过吗?在教学这一课时我只是引导,提出关键的问题,让学生自己找出问题的答案,比如:看看他在玩具柜台前,遇到心爱的小汽车是什么样的神情?快到课文中找一找,边读边...
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ (人教版)一年级语文下册教材培训材料 |
|
|