生读：“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”

　　师：读着这个句子你发现了什么？

　　生：这是个比喻句。

　　生：林子的静由声音衬托出来。

　　师：这叫反衬，用沙沙的足音来反衬林子的静，明白吗？我们说阶梯教室很静，静得——

　　生1：静得没有一点声音

　　生2：静得能听到针掉在地上的声音

　　生3：静得能听到同学们沙沙的写字声。

　　师：谁来读读这个句子，读出林子的静。（生读）

　　师：这一句啊，写的是景，在不同的语境里面，这个景包含的感情是不一样的。请你读读所在的这个段落，体会此时作者是什么样的心情。

　　出示

　　“一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感。仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。”

　　生1：我认为他的心里是充满神圣感的，好像要去干一件伟大的事情。

　　生2：我认为他的心里是十分兴奋激动的，从他的行动可以看出来。

　　生3：我也认为他的心情是很兴奋的，沙沙的足音，他听起来都像悠悠的小令。

　　师：是啊，是兴奋的，为什么沙沙的足音这种平常的声音，在他听来像悠悠的小令呢？因为心里兴奋。如果他心里很烦闷，这声音听起来会有这种感觉吗？

　　生：不会。

　　师：如果今天你们要去春游，外面下雨了，去不成了，那沙沙的雨声你感觉会是悠悠的小令吗？

　　生：不会。

　　师：所以，景和情是联系在一起的，不同的心情，看到的景给人的感觉也是不同的。请同学们记住：写景就是写情，写景就是写人。