师：同学们，你们做过梦吗？谁能说说你做过的梦？

　　师：你们的梦真有趣！有一位叫阿德的朋友也做了一个非常有趣的梦， 你们想知道吗？那就让我们一起走进《阿德的梦》。（师板书课题，生齐 读课题。）

　　师：请同学们把书打开，翻到 144 页，听老师范读课文，你们边听边 想，课文中讲了一件什么事情？（生汇报）

　　师：请你们向老师那样自由读一遍课文，然后标出段落，圈出课文中要 认的生词，用自 己的方法把它们认一认。

　　师：谁来领读自己圈出来的生字词，？

　　（指名） 其他同学边读边看看你 圈得和他一不一样 CAI：德、段、婆、屏、喽、型、污、销、预、订、系、呜 师：这些是我们这节课要认的字，我们现在小组内交流一下识字方法， 重点讨论一下难记的字，看你用什么方法记住它。

　　小组长检查认字情况。 （学生自由交流）

　　师：谁能当小老师先领大家读一遍？

　　师：我们看一下大屏幕, 这里面有两个多音字，你找到了吗？

　　CAI 系 屏 他们还有哪些读音呢？谁知道？

　　师：像这些字你能区分吗？

　　CAI 鸣 呜 订 钉 喽 楼 谁能给它们组词？ ③CAI（生字所在词语）

　　师：如果生字进到词语里你还能读好吗？让我们开火车领读吧。 师：大家的表现真是太棒了，就让我们带着这些字词进入课文中吧。谁 能来读读课文？ （指名分段朗读课文），其他同学边听一边思考：从哪个自然段可以看出 是一场“梦”？

　　CAI：最后一自然段， “哎呀！”阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。

　　指导朗读

　　师：阿德都梦见了什么？请你们默读课文，边读边在课文中找出有关词 句，并在书中画出来。注意，默读时要做到不出声，不指读，速度要适 当加快。画好的同学用坐姿告诉老师。

　　师：谁来说说？（生边答教师边总结并板书） 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 月球购物（太 阳能汽车）

　　CAI 题卡 师：每小组有这样一张题卡， (读题) 请你根据课文顺序排列这几幅画，把序号填在括号里，然后互 相说说每幅画都画了些什么