鲁教版:二年级下册《阿德的梦》教学反思
想象是学生创造力的萌芽,或者说在一定程度上,想象就是创造。想象符合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的,有人说:“童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗”。孩子们在幻想的世界当中,想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,很可能写出或说出令我们吃惊的东西来。
在《阿德的梦》的教学过程中,给我留下印象最深的是下面的一个教学片段:
师:阿德心中的未来世界如此奇妙,你们心中的未来世界是怎样的呢?在小组内交流一下吧!
生:(小组内交流)
师:谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听?
生:我心中的未来世界是到火星上建一座学校,这所学校的环境非常优美,教室里的设备非常先进,全都是机器人给我们上课。
师:你的想象真丰富,你就是未来的校长。请你也来说一说。
生:我心中的未来世界是要到月球上去修建一座“渡假村”,那里的房子造型很奇特,窗子是用一种特殊材料做的,冬天暖和,夏天凉爽,而且外面的人看不见里面的任何东西,也听不见里面的任何声音。
师:你真是个爱幻想的孩子,老师预祝你成为一名大建筑师!请你来说一说。
生:我心中的未来世界是我有一个机器人保姆。早晨,机器人会准时叫我起床,给我准备好早餐;中午,机器人会给我送来可口美味的饭菜;放学了,机器人会开着汽车来接我回家……
师:你们心中的梦想真是太奇妙了!同桌两人交流一下。
生:同桌交流。
……
《鲁教版:二年级下册“阿德的梦”教学反思》摘要:想象发展起来,很可能写出或说出令我们吃惊的东西来。 在《阿德的梦》的教学过程中,给我留下印象最深的是下面的一个教学片段: 师:阿德心中的未来世界如此奇妙,你们心中的未来世界是怎样的呢?在小组内交流一下...
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