一、复习巩固

　　1、这节课我们继续学习神奇的《蜜蜂》。很多词语大家都理解了。看看你还记不记得。（教师运用拿出的词语牌，整理复述课文。）

　　无论——课文中说，蜜蜂有辨认方向的能力，（拿出“无论”，指名读“无论”）无论……（学生接读）

　　试验——于是，课文中的我——法布尔决定干什么？（拿出“试验”，齐读）你能给它找个近义词吗？（实验）

　　证实——为了（拿出“证明”，开火车读）证明这个说法，法布尔开始做试验了。谁能在课文中找到与“证明”意思相近的词语？

　　——他是怎么做的？（拿出“推测”，齐读）

　　推测——于是他做出了这样的推测：……（指名回答，复述课文内容）

　　——然而，没等……（集体回答）

　　准确无误——真是太不可思议了，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，（拿出“准确无误”读）准确无误地飞回了家。

　　逆风而行——尽管它们（拿出“逆风而行”）逆风而行

　　沿途——（拿出“沿途”）沿途都是一些陌生的景物

　　确确实实——但它们（拿出“确确实实”）确确实实飞回来了。

　　超常——这靠的不是（拿出“超常”）超常的记忆力

　　本能——而是一种无法解释的（拿出“本能”）本能。

　　——这无法解释的本能，让我们觉得神奇、不可思议，怪不得“没等……”（学生复述课文）

　　二、体悟语言文字的魅力

　　法布尔用笔写下了生动、具体的语言，让我们感受到了如此奇特、如此不可思议的现象。你觉得哪些地方让你感觉法布尔写得生动、具体、形象，让你喜欢呢？

　　请你把自己喜欢的这一句话或者几句话抄下来。

　　三、体悟作者法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

　　你知道，为什么作者法布尔能把这个现象通过这么生动、具体、形象的语言表达出来，让你们如此喜欢吗？

　　四、练笔

　　1、你还知道蜜蜂的哪些知识？

　　2、蜜蜂可真了不起。虽然很渺小，却有这么多神奇的本能。如果你就是蜜蜂，你能夸夸自己吗？（可以根据课文的内容，也可以根据自己知道的知识，以自述的方式选择一种本能。）

　　3、交流

　　五、拓展

　　1、你还知道哪些动物的本能？（可以用陈述的方式，也可以用自述的方式，选择一种动物说本能。）

　　六、小结

　　大千世界无奇不有。快速闪过的飞虫，人看不清楚，可青蛙却是捕捉这种飞虫的能手。在漆黑的夜晚，伸手不见五指，然而猫头鹰却能在这样的夜晚敏捷地捕捉田鼠。老虎、猎豹如此凶猛地对待任何一种动物，却是那样无微不至地照顾着自己的孩子。这一切，都是本能！如果多观察身边的动植物，多看书，你会发现更多不可思议的，无法解释的现象，但经过自己的努力，我相信，你们一定能帮大家找出真实的答案。

　　板书：

　　21、蜜 蜂 [法布尔]

　　观察

　　发现

　　探索

　　求实

　　神 奇

　　奇 特

　　不可思议