《童年的朋友》 教学反思：

　　新课程的教学理念之一是鈥溁�极倡导自主、合作、探究的学习方式鈥潯Ｎ�了激发学生学习的兴趣，我大胆地进行尝试，突破传统的教学模式，以师生合作探究的形式对文本进行专题的教学。这节课自己也有很多收获，在教学过程中值得肯定的是：

　　1、教学思路清晰、过渡自然。始终保持着和学生的平等合作，能适当地为学生铺设台阶，激发学生学习的兴趣。

　　2、上课很投入，教态自然。与学生亲密接触，有一定的亲和力。

　　但由于自身年龄的原因和教学经验的不足，也出现了一些问题：

　　1 教师的指导不到位 ①由于一开始对鈥溩ㄌ忖�澋慕馐筒坏轿唬�学生在确定专题时比较困难。②专题示例太简单，容易给学生误导，以为只要写短短的两三句话就可以了。比如说，探究鈥� 鈥樜意�櫤屯庾婺傅呐笥压叵碘�澱飧鲎ㄌ猓�我可以写下两段探究结果再加省略号，就能引导学生多方面去思考，不要满足于一个答案。③在全班交流这个环节中，应该让学生学会尊重他人，学会倾听，还要让学生谈谈受到的启发，这样指导才明确。

　　2 教师的语言比较稚嫩绿。如：呈现的专题中有一个是鈥溔�次眼神描写鈥潯Ｆ涫嫡獠荒芩阏嬲�的专题题目，改成：鈥溞蜗蟮难凵衩栊粹�澗蜕羁潭嗔恕�

　　3 在细节上还存在着许多问题，比如：自由分组该如何组织会更快、更有序还值得进一步探讨。

　　教学中存在的问题告诉我，要提高自身的基本功，多多向前辈和同行学习，把理论学习、平时听课、独立钻研三方面相结合，才能争取不断进步！