北师大版 六年级语文下册《童年的朋友》教学片段
《童年的朋友》教学片段
一节课有一个一个的环节组成,但又不能忽视它是一个有机的整体,这时老师就是一个鈥湸┱胍哒哜濃斺斀谢方诘牧庸伞9捎镅缘纳杓剖窃谑煜そ滩模煜ぱ幕∩系模墙淌翁糜Ρ淠芰Φ淖酆咸逑帧G∪缙浞值墓煽梢缘鞫暗男巳ぃ翁猛葡蛞桓鲇忠桓龅**。列举其中片段:
师:起先作者是那么急切地想当拳击家,最后却放弃了这个愿望,是谁让他改变了想法呢?
生:是小熊。
师:这是一只怎样的小熊呢?课文哪几小节具体写到了小熊?快速读课文。
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师:小熊虽然破旧,但它是那么的可爱逗人,它陪伴鈥溛意澏晒送晔贝b溛颐氢澲涞墓叵翟趺囱兀磕隳苡每挝闹械拇视锢锤爬矗
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师:哪些句子写出我们之间形影不离的情景了呢?
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师:多么甜蜜的场景啊!让老师不由地想起小时侯躺在妈 妈的怀里听着故事,慢慢入睡的情景。真羡慕小熊能有这样一位朋友!
语文教学的亮点在鈥溣镂拟澙铮谋硐质强翁蒙系牧恋悖鞯嫉匚坏睦鲜σ彩且恢至恋悖秸呦喔ㄏ喑煽翁媒枪獾愕恪
《北师大版 六年级语文下册“童年的朋友”教学片段》摘要:节的连接过渡。过渡语言的设计是在熟悉教材,熟悉学生的基础上的,是教师课堂应变能力的综合体现。恰如其分的过渡可以调动学生学习的兴趣,将课堂推向一个又一个的**。列举其中片段: 师:起先作者是那么急切地想当...
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