人教版 一年级语文下册《三只白鹤》教学设计
教学目的要求:
1. 理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 启发学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。
2. 能正确、流利地朗读课文。
教学重点难点:
三只白鹤怎样记住埋鱼的地方,各以什么做标记,是教学的重点。难点是:明白为 什么只有第三只白鹤找得到鱼。
教学思路:
课文是一则寓言故事,教学重点放在理解寓意上,因此教学中要着重引导学生理解 鈥溌裼汊澓外溦矣汊澋牟煌奔洌溌裼汊澓蟛煌淖鞅昙欠椒ê外溦矣汊澥辈煌姆 法上。为理解这个重点(也是难点),应通过联系生活实际,图文结合等直观手段,不 宜空洞说教。为发展学生智力,在理解为什么只有第三只白鹤能找到鱼的基础上,启发 学生为第一、 第二只白鹤想法子怎样做标记才能找到鱼, 在阅读教学中抓好 鈥溗 ; 又在狠抓鈥溗澖萄е凶⒅嘏嘌哪芰Γ⒄寡闹橇Γ潜究谓萄杓频穆 子。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、谈话揭题,感知寓言。
1.同学们,你们喜欢听寓言故事吗?(喜欢)这个学期,我们学习了几篇寓言故事, 你最喜欢哪个寓言故事?你从中明白了什么道理?
2、是啊!寓言就是借助有趣的故事来说明一个深刻的道理。
3、今天老师又给同学们带来了一个有趣的寓言故事鈥斺敗度话缀住罚胪谴 喜爱的表情一起来读一读课题。板书:三只白鹤
4、同学们读得真好听呀!能让老师再欣赏一次吗?真不错!
5、指名读鈥満租潱幼中紊夏阒篮资粲诙镏械哪囊焕嗄兀
二、观看动画,初读课文。
1、简介白鹤:的确,白鹤是一种很美的鸟。它的羽毛雪白雪白的,腿细长细长的,嘴 巴呢也是尖尖的,而且它们捉鱼的本领可厉害啦!
2、有一天,三只白鹤之间发生了一个有趣的故事,你们想听吗?请同学们边听边思考: 三只白鹤在干什么?最后哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢?(播放动画片)
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