语文A版小学三年级下册《初春》教学反思
我们学校自从上学期提出课堂改革后,每名教师认真学习教育教学理念,更新观念,之后认真的备课修改,相互探讨。开学伊始,我们就展开了轰轰烈烈的听评课活动。今天上午,我就我们的改革要求在三二班讲了《初春》一课,现反思如下:
一、 学生的学习积极性得以调动
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二、学生活动大大增多
本次课改要求的就是始终不忘以学生为主体,教师在备课时必须站在学生的角度去思考,设计多种多样的活动让学生去实践、去体验。比如:在朗读完课文,教师指导学生带着问题去读书,学生在教师的指导下读书提问题,这就是学生对于知识的体验,知道哪些会,哪些不会,学时就有了重点。再比如教师梳理问题后,学生根据问题自己去勾画、去思考,然后和同组内同学交流,得以完善答案,最后再展示,展示过程中答案也在一次次思维的碰撞中完善。这样学生的学习活动大大增加,教师讲少了,学生受益了。
需要反思的问题:
一、需要深入挖掘教材
虽然在课堂上学生成为了主人,教师的引导作用不可小觑,那么教师怎样才能指导得当,唯一的方法是深入挖掘教材,这样才能成为学生的引路人。比如在教学怎样写的问题时,教师对于鈥湽扳濃溚遭澋戎氐愦视锏纳钊胪诰颍湍芎芎靡佳斫獯禾斓纳盍统渎6以诒缚问倍源死斫獠簧罹拖魅趿丝翁玫母腥玖Α
二、学会大胆放手
本课在相信学生的基础上尝试着放手,但是还应该大胆,这样课堂才能真正活起来。比如在学生质疑环节,只让几个同学发言就匆匆结束,这样限制了学生思维,不利于拓展课堂的深度。可以充分的让学生去说,在说的时候教师应梳理,上课不能解决的放到课下让学生主动寻求答案,这样学习的时间和空间无疑就扩大了,学生的思维能力也有了最大可能的提高。
三、应注意教学细节
在相信同学的同时,教师对于学生学习方法的指导是必要的,这些就需要教师在备课时充分考虑其科学性。比如:学生在书上勾勾画画应该用铅笔,有利于纠正答案;教师巡视时,应该随时指导学生;教师应该培训组长,以培养得力助手。这些在某种程度上对于学生的学习效率起到很关键的作用。
总之,我会认真反思,再次修改,认真学习理念并落实,争取有所提高
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