教学目标：

　　1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识鈥満住⑹！⒘簟⒊�鈥�4个字。

　　2、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　4、培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。

　　重点难点：

　　1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方？各以什么做标志？学习生字新词。

　　2、明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　（一）揭示课题。

　　谁来说说我们以前学过什么寓言？谁能给大家讲讲。（学生回答）

　　今天我们来学习一篇寓言故事，题目是《三只白鹤》

　　板书课题；三只白鹤

　　（二）初读课文。

　　1、借助拼音读准生字字音，读通句子。

　　2、画出本课生字新词。

　　3、思考：课文讲了三只白鹤的什么事？

　　（三）检查初读情况。

　　1、认读生字新词。（出示幻灯片）

　　注意读准鈥溑浴⑹！⒊�鈥澣�个字。

　　2、指名朗读课文。说说课文讲了三只白鹤的什么事？

　　（四）理解课文内容。

　　1、仔细读课文思考：三只白鹤为什么埋鱼？怎么找鱼的？

　　2、结合图理解埋鱼的位置。

　　（1）指导看图。

　　注意白鹤的头朝向什么地方。

　　两只抬头看，一只看太阳，一只看白云，还有一只看河边的大柳树。

　　（2）指名三个同学分别读一句话，即每只白鹤以什么做标志，板书：太阳底下，白云下面，柳树旁边。

　　鈥湹紫骡�濃�溝旅驸�濃�溑员哜�澏际潜硎臼裁吹拇剩浚ǚ轿淮省＃�

　　再指名读课文，边听边看，书中说的鈥湹谝恢唬�第二只，第三只鈥澃缀祝�你能从图上找出来是哪只吗？

　　（3）三只白鹤，都记住了埋鱼的地方，记得方位是不是一样？（不一样。）

　　哪只记忆办法最好，能够准确地找到鱼？

　　3、图文结合，理解找鱼的过程。

　　（1）指导看图2

　　图上画了什么？它们在干什么？

　　它们怎么找的？

　　第一、二只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳、白云。

　　第三只白鹤的翅膀收拢，脚也缩起来，落下来了，落在河边柳树旁。