今天，学习了《中国国际救援队，真棒！》这篇课文。这篇课文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。通过交流资料，学生了解地震方面的知识，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例激发学生学习的兴趣，调动学生学习积极性。课文后的鈥溩柿洗�鈥澖樯艿氖侵泄�国际救援队，也放在教学课文前作为新闻背景来阅读，以增加学生对这一组织的了解。

　　在四川汶川８.０级大地震之后学习这篇课文，无疑使孩子们更具真实感、更能深刻地体会中国国际救援队的工作的辛苦和伟大，结合语境理解重要的词句。创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合。在课前的预习中，让孩子预习画出你通过哪些语句看出来中国国际救援队真棒的？首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快)；其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神)；最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)。

　　通过课堂中的学生交流，发现大部分的孩子都能够比较准确的画出具体的语句。而且，在课文学习的最后，公志琪还提问了一个问题：鈥溤诖舜蔚你氪ù蟮卣鹬校�中国国际救援队有没有参加救援？鈥澊鸢傅比皇强隙ǖ模�孩子们对于地震的关注和了解是超过我本来的想象的，他们对于焦点事件也有了他们自己独特的理解。