《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所写，诗人描写自己在望湖楼上饮酒时所见到的雨时和雨后的美丽景色。而我们知道诗人写诗，都有自己的心情在里面，读诗悟诗感受诗人的思想感情，在教学中，让学生找一找能体现诗人心情的本首诗的“眼”。学生通过课前的导学单，自己查找了诗人苏轼的资料，了解他再西湖来去的原因，收集他的其他流传千古的诗句……在上课前，对这首诗已经有了一个初步的认识和了解。在课堂上，通过前半部分的读和体会诗句，想象诗的画面，并且给画面起个名字，由诗如画，由画到诗，真正体现了诗中有画，画中有诗，诗情画意的情境。在充分调动学生的感官之后，再通过具体的词句品悟，最后走进诗人的心境，抓住诗眼——醉，来展开讨论和体会。期间联系前面学到过的类似课文，进行比较阅读，由抽象到具体，学生对诗的理解也就变得灵活有趣了，能再不知不觉中体悟到诗歌的哪种美的意蕴。

　　最后在拓展的环节，出示了苏轼的另外一首《饮湖上初晴后雨》，通过读和比较，课文中的是以“雨”来赞西湖，补充的这首诗以“人”来赞西湖。对比之后，给学生留下了深刻的印象，对古诗的积累和巩固有一定的帮助。