教学时，我首先引导学生理清文章结构。从文章结尾入手，让学生分清课文哪些段落描述了故宫的建筑？哪些段落介绍了故宫的珍贵文物。接着问学生喜欢学哪个内容？学生对文物首先感兴趣，在学故宫文物时，我出示课件，通过欣赏珍宝馆的图片，学生兴趣浓。然后，再重点引导学生感悟故宫建筑群的特点。以四人小组为单位，讨论：重点介绍什么宫殿？六座大殿的功能各是什么？按什么顺序介绍？当中结合课件，学生对学习文章的积极性较高。课后还让学生当导游，选取某个殿进行写解说词，以此巩固所学。