教材简析：

　　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。

　　教学目标：

　　1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

　　2．朗读课文，把握课文内容。

　　3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

　　教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。

　　教学难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪和教益的句子。

　　教学准备：词语卡片及拉曼的介绍。

　　课时安排：两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

　　2．初读课文，把握课文主要内容。

　　3．理清课文脉络，划分段落，概括段意。

　　4．学习第一部分。

　　教学准备：

　　1．词语卡片。

　　2．拉曼简介。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，引入新课

　　1．导语：苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。今天，我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。

　　2．简介人物。

　　拉曼（1888——1970）。因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现，获得了1930年度的诺贝尔物理学奖。

　　拉曼是印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。