教学内容：人教版九年义务教育五年制小学语文第十册第四课。

　　教学目标：

　　1．学会9个生字，能正确读写“彻底”等词语；

　　2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分；

　　3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

　　教学重、难点：理解课文中含义深刻的语句。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　（出示北京中南海大门朱红影壁墙上的“为人民服务”图片）通过课前查找到的资料，介绍这句话的来历。简单介绍张思德。

　　二、初读课文，理解词句

　　1.引导学生读课文，画出不理解的词语，通过查字典、小组讨论或者班级内讨论的方法解决。

　　2.引导学生说说读课文过程中遇到的不容易读懂的语句，然后找出来读一读，读通顺，说说都读懂了什么。

　　3.交流汇报。重点读通、读懂以下几句话：“我们这支队伍……”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……”“我们都是来自五湖四海……”“但是我们想到人民的利益……死得其所”。

　　[设计意图：这个环节重在读懂句子的意思，不必深究，也不必引申。在此基础上，把课文中的语句读通顺。]

　　三、细读课文，理清层次

　　1.引导学生说说这篇课文中心议论的是什么。（为人民服务。）

　　2.学生自由读课文，然后在小组里讨论课文围绕“为人民服务”讲了哪些内容。（学生讨论交流后教师总结。）

　　3.读课文，把喜欢的部分画出来多读几遍。

　　4.把画出的语句读给同学听。

　　[设计意图：本文许多语句说理清楚，含义深刻，需要认真体会。因此，这个环节就是要孩子反复读书，在读中体会，在读中感悟。]

　　第二课时

　　一、导入

　　听写词语。

　　二、细读课文，交流体会

　　1．回忆课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

　　2．自由读课文，再把自己喜欢的句子反复读一读，然后和同桌互相说一说体会，在全班交流。

　　3．重点分析，交流汇报。

　　（1）“人固有一死……”在联系张思德的事例，理解这句话的基本含义后，让学生例举他们认为“死重于泰山的人”。然后引入臧克家的《有的人》这首诗，让学生明白那些为人民利益而死的人，虽然死了，还活在人们的心中。