一、导入新课

　　师：人类自从有历史以来，就从未中断过对世界的探索，许多伟大的成就，都源于弥足珍贵的第一次。同学们，你们都知道哪些人类探索世界的成功的第一次？

　　生：第一次登上月球。

　　生：第一次使用火。

　　生：第一次发明电灯。

　　师：是呀，正是这些珍贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩。今天我们就来学习一篇台湾女作家周素珊的文章《第一次真好》，看看作家对第一次的理解。这节课我们要完成５项学习任务。

　　（课件出示学习任务：学习阅读文章的一般方法；朗读课文，整体感悟；合作探究质疑；体验与反思；研究性作业。）

　　二、学习阅读文章的一般方法

　　大屏幕显示：写什么-理解文章的内容；怎么写-学习文章的写法；为什么写-把握文章的意图。

　　三、朗读课文，整体感悟

　　师：今天我们就按照这个方法来学习这篇文章。我们给课文配上音乐来朗读，好不好？

　　师：阅读课文的要求是什么？

　　生：圈点勾划，不动笔墨不读书。

　　师：朗读时要注意什么？

　　生：声音、语速和感情。

　　（课件播放音乐和画面，学生有感情地朗读课文。四名学生分别朗读前四段，最后一段齐读。）

　　师：同学们读得很不错。但最后一段如果读得感情更饱满些就更好了，就像这样。

　　（教师范读）。

　　师：好，下面请同学们根据课文内容，思考以下几个问题：

　　１、第一次真好，好在哪里？在文中找出评价第一次感受的语句。

　　２、课文详写了哪两件事？

　　３、简略写了哪些第一次？

　　４、这样安排材料的好处是什么？

　　（学生四人一小组为单位进行讨论交流，教师巡视指导。）

　　师：哪位同学说说你找到的词语？

　　生：我找的是“低回品味”、“回味无穷”。

　　生：还有“喜悦、新奇”。

　　师：好。还有吗？

　　生：新鲜、刺激。

　　师：很好。这些感受可以用哪一个词语来概括？

　　生：奇妙。

　　教师板书：

　　奇妙──低回品味──喜悦、新奇

　　奇妙──回味无穷──新鲜、刺激

　　师：谁能说说这篇课文详写了哪两件事？

　　生：看见结实累累的柚子树是详写。