鄂教版语文一下:《四季的歌》教学设计
教学内容:
本文是一首简短的儿童诗,一共有四节,每一节都配有一幅插图,按春、夏、秋、冬的顺序依次展开。诗句的语言浅显而流畅,读起来琅琅上口,富有节奏感,就像一曲流淌着的音乐。只要用心去听,你一定会听见鈥湺《⒍《潱鞘谴禾斓南诟璩烩溨恕⒅蒜潱鞘窍奶斓慕鸩踉诔瑁烩溕成场⑸成斥潱鞘乔锾斓暮煲对诟璩烩満衾病⒑衾测潱鞘嵌斓谋狈缭诟璩0。笞匀坏囊衾质悄敲疵烂睿】炜矗禾欤嗣谴焊褐置Γ幌奶欤袄锕瞎悖磺锾欤甘扯崖郑欢欤履旰梅绻狻0。∥颐堑纳钍嵌嗝疵篮茫
教学目标:
1、学会鈥溩摺⒍⒋骸佟⒐稀⒐⒐取⒈扁8个字;会认鈥溂尽⒏琛⒊⒅帧⑿小⒃啊⒘浮⑹斥8个字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、通过课文的学习,了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化,感受自然的美好,生活的美好。
教学重难点:
1、学会本课的8个生字,重点指导鈥湽镶澴值男捶ā
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
设计理念
小语课标明确指出:鈥溠怯镂难暗闹魅恕b澰诮萄е校绾渭忧垦灾鞯挠镂氖导疃妓窃谑导兄鞫鼗袢≈叮纬赡芰τ矗
1、创设情境,让学生结合自己的生活体验反复诵读诗句,在诵读中感受一年四季大自然的奇妙变化,感受人们生活的变化。
2、根据本文的特点,可采用读悟式的教学方式指导学生学习。对于春季的教学,重点指导让学生明白应该怎样读,怎样感悟春季的美好。后面三个季节的教学,可逐步放手,让学生能运用前面掌握的学习方法,自主合作学习。
教学过程:
第一课时(初读课文,掌握课文中生字的读音,初步了解课文内容。)
一、整体阅读
1、板书课题,齐读课题。你知道一年分哪四个季节?
教师:请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌,感受春、夏、秋、冬的美丽。(教师范读课文,或听配乐朗读录音)。
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