谁能解释一下，花草怎么能藏珍珠，抹泪花？

　　珍珠并不是真的珍珠，而是露珠，藏起珍珠，就是珍珠没了。

　　哪去了？

　　被太阳蒸发掉了。

　　泪滴呢？

　　泪滴并也不是真的泪滴，而是露珠，抹去泪花，就是泪滴也没了，也被蒸发掉了。

　　难怪太阳公公出来时，“小草小花羞羞答答……”生接着读。

　　这是一个什么自然现象？

　　学生解释：太阳出来，小花、小草上的露珠蒸发了。

　　明明一个自然现象，课文中却这样说

　　出示句子，生齐读：小草、小花羞羞答答，藏起珍珠，抹去泪花。有什么好处？

　　捧着、挂着、藏、抹、羞羞答答，把花草当作人来写，文章更生动，有趣。

　　8. 词语练习，积累应用。

　　你能把这些词语改写成和羞羞答答格式相同的词语吗？

　　高兴——高高兴兴

　　快乐——快快乐乐

　　简单——简简单单

　　……

　　你还知道哪些这样的四字词。

　　三、谜语激趣，出示课题，从文字入手感受文本。

　　你们都是爱动脑筋的孩子，今天咱们先玩一个猜字游戏，比比谁的反应快？

　　出示：字谜猜一猜。

　　今天我们来继续学习第12课问小草，问小花

　　板书课题，请你跟着老师一起书空。

　　问小草，问小花。（一个“问”用田格出示）

　　四、学生自主学习生字。

　　1.读字音，记忆新字“问”，说笔画和组词练习。

　　小组讨论，小组汇报。

　　2．问字的小故事。

　　在古代，这个门是老师家的门，这口是学生的口。为求学问，学生便亲自登门请教。当然了，即便是老师，也有问题要请教学生的时候，那要不耻下问。（渗透字理识字）当我们遇到那些你不了解的事情或是不懂得问题时，就要轻轻的、有礼貌的向别人询问。

　　【复习巩固旧字加偏旁的记字方法，渗透形声字，通过读音区分、记忆生字】

　　3.指导书写(学习门字框）

　　和口一起组成新字的门是一个偏旁，叫做门字框。

　　一起读门字框，边书空边读门字框。

　　在田格中板书“门”

　　门作为偏旁部首，写的稍微大一些。

　　【用比较的方法，学生更能体会门字框的特点】

　　指导书写“问”

　　4.观察占格，指名说。