出示带拼音的生字

　　什么 小草 一颗颗 一串串 珍珠 泪滴 挂着 捧着 水灵灵

　　3. 分类读：

　　（1）处理轻声音节 挂着， 捧着，什么

　　读时要注意轻声，我们再读读这3个词语。

　　（2）读不带拼音的词语

　　一颗颗 一串串 珍珠 泪滴 水灵灵

　　先带着拼音领读，齐读，抢读，

　　这些你能将这些词语按读音不同分成两类吗？

　　词语搭配练习

　　解释词义

　　表示闪烁发光时，用（亮晶晶）

　　表示水汪汪的，有生气（水灵灵）

　　表示很红，你能想到哪个3字词（红彤彤）

　　表示很冷（冷冰冰）

　　表示很绿（绿油油、绿生生）

　　表示发着金子一样的光（金灿灿，金闪闪）

　　表示很太阳很大，很热（火辣辣）有难度

　　……

　　4.对比句子，理解词语。

　　观察这些3个字的词语，你发现什么了？

　　（Abb格式的词语。）

　　我们再读读这4个3字词

　　为什么课文要用abb格式词语呢？我们读读下面2组句子，说说第一个句子好在哪里？

　　第一组：亮晶晶的一串串，是珍珠吗？

　　亮晶晶的一串，是珍珠吗？

　　第二组：水灵灵的一颗颗，是泪滴吗？

　　水灵灵的一颗，是泪滴吗？

　　指名说

　　学生说一颗颗、一串串是什么意思，出示图片，辅助学生理解。

　　你能通过读，让大家听出来珍珠和水滴有很多吗？指名读句子。

　　自己读读第一个句子，读出很多珍珠（泪滴）的语气。

　　谁再来试试。指名读，

　　亮晶晶的一串串，是珍珠吗？

　　水灵灵的一颗颗，是泪滴吗？

　　【用比较的方法，让学生体会数量词的变化对整个句子的影响，体会句子的含义，读出语气。】

　　5.积累词语，学会应用

　　这两个句子中哪2个词语表示数量很多？

　　亮晶晶的一串串，是珍珠吗？

　　水灵灵的一颗颗，是泪滴吗？

　　一串串，一颗颗变红

　　你还能说出一些表示数量很多的这样的词语吗？

　　学生说一张张，一条条……。

　　老师这里有一些图片，你能照刚才的样子说出来吗？

　　一辆辆自行车，一条条鱼，一根根铅笔，一张张纸，一颗颗星星……

　　看我们只多用了一个字，但是这些事物的数量就多了不止3个5个，甚至千万个。所以我们平时说话时也要注意用词准确，有时一字之差，就谬之千里了。