苏教版语文三下：《雪儿》教学设计（二）
一、教学目标：
1?运用学过的识字方法，学会本课10个生字。
2?能联系上下文，理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。
3?通过朗读、感悟，理解鈥溛意�澓脱┒涞纳詈窀星椋寤徕�溛意�澋拿篮眯牧椤�
4?正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点：
抓住课文的重点词句，理解鈥溛意�澓脱┒涞纳詈窀星椋寤徕�溛意�澋拿篮眯牧椤�
三、教学准备：
生字卡片、教学课件。
第一课时
（一）谈话引入
1?同学们，还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗？文中的小朋友过生日，妈妈送给他一份特别的生日礼物。那是一份怎样的生日礼物？（一只非常漂亮的小鸟）结果怎样？（小男孩把小鸟放飞了）
2?今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》，看看文中的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。
3?板书课题，齐读。
（二）初读课文，自主学习生字，感知大意
1?小声自读课文，了解大意。
①一读：勾画出生字词语多拼读几遍，要求读准字音。
②二读：长句、难句作上记号多读几遍，要求读得正确流利。
③三读：一边读一边想，了解课文大意。
2?小组合作学习生字：互相纠正字音，讨论生字的识记方法。
3?利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。
4?指名分段朗读课文，师生正音、评议。
5?说说课文主要讲了什么。
（三）指导书写生字
1?给鈥準焘�濃�溩桠�濃�湹葩�濃�溁♀�澱意�溑笥砚�潱冉锨帧�
2?指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字，要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导鈥湴р�濃�準焘�濃�湹葩�濃�溁♀�澋茸帧�
第二课时
（一）再读课文，体会人物感情
1?自由朗读第1段，思考：从这一段中，你读懂了什么？
①全班交流。
②引导：当你生病了，爸爸、妈妈都上班去了，你会有什么感受？（孤单、寂寞）
③指导朗读：我多么向往外面那明媚的春光啊！
过渡：这里，爸爸给我带回了一只白鸽。爸爸带回的是一只什么样的白鸽呢？
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