苏教版语文三下:《雪儿》教学反思
苏教版小语第六册《雪儿》一课,讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事,教育学生从小确立乐观向上的生活态度,写出了作者对白鸽雪儿的关切、怜爱之情。在教学过程中,通过特定情境的创设,以形促读,以境促悟,让学生在读中生情、悟中激创,真切、扎实地在文章中鈥溩吒隼椿剽潯
一、以形促读,读中生情
文章是靠语言文字塑造形象、抒发感情的,而要使小学生受到感染,通过语言文字来体会文中情感,就需要教师尽量让学生把书中描绘的画面与具体生动实在的形象及生活的体验挂起钩来,增强语言文字的形象感,这样学生才能鈥湺恋媒潯
《雪儿》描写的是一只可爱的小白鸽。学生对可爱的小动物一般兴趣很高。为了进一步激发学生读书积极性,增强形象感,课前,老师可带一只白鸽让学生仔细观赏,告诉学生这就是雪儿,以此来激发学生学习课文的欲望。
教学伊始,教者先出示一只白鸽图,让学生自读课文,边读边想,完成下面作业:鈥溦馐且恢烩斺敗K拿纸锈斺敚蚁不端且蛭澖柚庋难盗贩绞剑椿狡鹧吻暗男蜗筇逖椋俳钥挝牡恼辶私猓て鹧匝┒南舶椤
然后,教师出示第二幅鈥準苌说陌赘脞澩迹佳了迹衡溈墒怯幸惶欤忝窍不兜难┒芰松耍憧吹秸庋那樾危睦锘嵩跹?你会怎么办呢?文中鈥槹职肘櫋⑩樜意櫴窃跹觥⑾氲哪?鈥澱庋纳杓疲尚渭で椋孕未俣粒淖陨砬楦杏胛恼吕锼泶锏那楦薪蝗谝惶濉T诙廖牡墓讨校┒邸⑻嫜┒薄⑴窝┒擞那楦芯秃茏匀坏亓髀冻隼础
教者在点燃起学生情感的火花时,出示鈥溦钩岱上璧难┒澩迹背鍪疚闹心谌荩衡湴。椅┒逗!你看它那翅膀,被春风高高托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线鈥︹︹澆⒁佳衡溈吹窖┒耍闶鞘裁葱那椋隳苡谜庋男那槔识琳舛位奥?鈥澊耸保那楦斜怀浞旨しⅲ茏匀坏乇泶锍隽宋闹械母星椤
二、以境促悟,悟中激创
在语文学习过程中,情境的创设非常重要,它不但有利于拓宽学生视野,帮助学生想象,同时更有利于促使学生去感悟文中的情和景,使学生更深刻地理解课文,唤起创新意识,激起创新欲望。
《雪儿》一课教学中,当读到受伤的雪儿终于翱翔在蓝天时,可播放雪儿自由翱翔蓝天的画面,并配以轻快的乐曲,使学生进入愉快、兴奋的情境中,此时师生模仿雪儿飞翔的样子,一边朗诵第四自然段课文一边进行表演,学生人情入境,沉浸在欢乐的气氛中。教者及时促悟:鈥溈吹窖┒沼诎肯柙诶短欤颐嵌嗝锤咝税!这时你想对雪儿说些什么呢?鈥澱庋せ盍搜乃嘉醚诿篮玫南胂罂占淅镥塾巍W詈蠼陶呒笆鄙栉剩衡湸耸卑肯柙诳罩械难┒男那槿绾文?它会对照顾它、关心它的小姑娘说些什么呢?鈥澃芽翁闷沼滞粕狭肆硪桓觥
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