一下口语交际课:《我们身边的垃圾》教案
教材说明:
《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册(人教版)中第三单元中口语交际的训练内容。这一单元的学习内容是以保护环境为主题,在单元整合这一思维模式的指导下,本单元的口语交际的内容安排了鈥溛颐巧肀叩睦潱遭溕肀哜澪黄瓶冢佳灾芪挛锏墓鄄欤ü⑾至私饫睦丛矗伎忌罾拇矸椒ǎ嘌墓鄄焖嘉芰屠斫饬Γ佳有⊙纱由肀叩男∈伦銎鸬南肮撸だ斡牖繁J导疃
设计理念:
1、让口语交际课和生活相结合。本次活动以鈥溤从谏--交流互学鈥斢τ蒙钼 这个主线来贯穿教学内容,每一个环节的活动都来自学生的现实生活,都是在学生身边的事或是课前收集到的资料的基础上去深入理解鈥溕钼潱友纳钍导世此呈埔迹玫教逖椤⑻骄亢土煳颍⒋又械玫角楦械慕涣鳌⒋锏搅己孟肮叩呐嘌澳芰Ψ⒄沟哪康摹U龌疃瓜至搜纳钐逖椤
2、走进情境,构筑活力无穷的体验课堂。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,这种言语交际活动,离开了特定的环境,就无法进行。因此鈥溈谟锝患殊澅匦刖拇瓷璺仙钍导屎徒萄枰慕患驶肪场6杂谝荒昙兜暮⒆樱瓷韪髦智榫常梢允顾怯幸恢稚砹倨渚车母芯酰樾饕惨虼嘶岜涞酶哒瞧鹄矗翱谟锝患实闹鞫跃突岜患し⑵鹄础@缛醚吻笆占泄乩悄睦锢春驮跹砝淖柿希沃校醚鲂⌒∶廊菔Γ⊙枷壬牟斡氲榷嘀址绞剑瓷杩谟锝患是榫常庑┣榫车拇瓷璨坏峒し⒀锌谟锝患恃盗罚够崾顾怯斜泶锏脑竿妥孕判摹
3、课堂教学是师生共同参与的、多向互动的课堂生活。在本次活动中,教师是一个积极的参与者和指导者。教师和学生始终处于平等的状态下进行交流,学生也始终处于一种轻松、愉悦的状态中。在课前准备时,师生共同调查,在课堂中,教师融入到学生中间,师生一起交流,一起发现、感悟,使小朋友感觉到他们是学习的主人,老师是他们的学习伙伴,创设了一种宽松的学习气氛,有利于教学目标的达成。
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