2.请几个孩子朗读全文，大家评议。(仪态是否得体，声音是否响亮，字音是否准确，情感是否到位)

　　朗读指导：读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气。

　　a.小灰兔说的“谢谢你!”要读出感谢、有礼貌的语气。

　　b.小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜子吧!”要读出请求的语气。

　　c.小灰兔说的“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。

　　d.小白兔说的“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的语气。

　　3.词句训练。

　　a.课后练习“读读说说”。

　　◆读读例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗户打开”。

　　◆找找例子的共同点──都有一个“把”字。

　　◆你能用“把”字说一句话吗?

　　b.反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”，看谁能用“只有……才……”再说出其他句子来。

　　4.小组讨论：只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?

　　5.小组合作填写表格：

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　小灰兔的表现

　　收白菜

　　饿了就吃

　　又去要白菜

　　小白兔的表现

　　收菜子

　　种白菜

　　送白菜

　　6.赏读课文。

　　把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。

　　课外实践活动

　　1.从课文中你知道怎样种植物吗?(翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫)

　　2.你想种什么呢?自己试着种一种喜欢的植物吧!