北京版一年级下册《我真的很快乐》教学设计
教学目标：
1.朗读课文，A生借助拼音自读课文，BC生在教师和A生的帮助下能通读课文。学会背诵课文。
2.结合儿歌的内容或自己的生活实际，说说鈥溛意�澪裁春芸炖郑寤嵛疑涎歉咝说男那椋⒒嵊免�溈炖肘�澦狄痪渫暾幕啊�
教学重点：
指导朗读，读出真情，关注全体。 教学难点：结合生活实际说说鈥溛意�澪裁春芸炖帧�
教学过程：
一、导入激趣。
导入：
新学期开学的第一天这么高兴，（板书）你知道高兴还可以用哪个词来替换吗？引出鈥溈炖肘��
1.引发学生回忆：在上学期的学习生活中，你有什么感受？（最高兴或最难过的事）为什么？ABC各一人发言，联系实际谈切身的感受。
2.今天是新学期开学的第一天，哪些同学是自己来上学的？心理感觉怎么样？（自己来的感觉很高兴）
二、朗读课文，了解内容。
1.问：谁很快乐？（我）我怎么样？（完整的说） 板书完整：我真的很快乐（齐读）
2.这可是一位小同学写的小儿歌，说出了她和你们一样的心情，你们想大声说出来吗？ 自己读课文，要求：看音节读不认识的字，并且不多字，不少字。 边读课文边体会，该怎么读？（指优等生说一说）
估计：
（1）多练
（2）该重读的地方重读
（3）要面带笑容
对策：
（1）鼓励多读多练
（2） 指名读一读体会重点的地方
（3）对呀，读的时候面带笑容才能说明自己很快乐
3.指导互读互评
（1）指名1人读，大家评读，你认为他那读得好，那不好？应该怎样读？（在指名读）
（2）下面以小组为单位，现刚才一样互读互评，选出组内朗读最好的。师巡视了解各组情况，指导字音及词语易错的地方。
（3）请任意一组中朗读较好的同学，示范朗读，
引导大家了解：
①有人送到能自己来上学了，体会到自己独立了。
②学校更美了，干净整齐
③同学老师的变化 （在读的时候能听出鈥溩约衡�潯⑩�湼�潯⑩�満芏噔�澋却视锏闹匾簦� 仿读训练。）
学习生字： 鈥溈焘�潱� ①读准字音，多指后进生读 ②自己观察笔顺跟随，指名边用手书空边说笔顺，其他同学注意倾听，手跟着动。 ③师演示板书，生注意观察。生在书上描红，独立书写。 ④你能组个词语吗？ 出示鈥溠р�澋纳挚ㄆ� ①教师领着学生写鈥溠р�澋谋仕常缓笕醚懒⑹榭招� ②组词③都在哪见到过这个字，在课文中圈一圈。 ④生独立描红，独立书写，师巡视指导。
4.引导交流 说一说：鈥溛意�澪裁春芸炖郑浚ǹ山岷隙璧哪谌萏敢部闪底约旱纳钍导剩┳⒁庠谒档氖焙颍詈糜蒙镶�溈炖肘�澱飧龃剩低暾木渥印�
估计：
学校的变化，同学的变化以及自己的变化等 如：今天上学了，我感觉很快乐。 师随时纠正说的不完整不通顺的句子。
对策：
大家随着别的小朋友想象，并说自己的观点。
小结：
新学期开学了，希望大家在以后的日子里，能够以快乐的心情去面对更多的挑战。
三、巩固应用。
1、背诵课文 再读课文，边读边看，文中有几句话？想一想每句话主要讲什么？然后把课文背下来。（自己先读、说、背，指优等生背 齐背）
2、卡片认读生字，读准字音。让学生尽量多的组词或说句子。
四、课堂小结：通过学习本文，你有什么感受？还有什么问题？
五、作业。
把课文背给家长听。
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