一、教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。

　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

　　3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　二、教学重点：

　　感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　三、教学过程：

　　（一）导入：

　　鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。

　　板书课题：夜晚的实验(读题)

　　看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？

　　（二）初读指导

　　1．自由读课文，要求：

　　(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。

　　(2)借助字典并联系下文自学生字词。

　　2．检查自学情况。

　　(1)指渎生字词，相机字音。

　　喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)

　　瞎子薄膜油漆矿藏领域

　　堵住揭开：判断

　　(2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。

　　3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。

　　(板书：蝙蝠斯帕拉捷)

　　能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。

　　4．指导分段

　　默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？

　　第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

　　第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。

　　第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。

　　5．三部分中哪个是我们学习的重点，为什么？

　　（三）指导书写

　　本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。