一、教材简介：

　　这是一篇独立阅读课文，课文讲述的是小作者我家的电脑上网了，我很兴奋，上网之前，我觉得这玩意儿很新鲜，上网的过程中，我觉得这玩意很神，上网后，我有些恋恋不舍，还盼望着再次进入。

　　《我家跨上了信息高速路》是人教版大修订教材六年制第八册第八组中的一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。

　　二、教学过程：

　　（一）课题切入，激趣导读

　　1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信息高速路指的是什么”“‘我’家是怎样跨上了信息高速路的”“跨上了信息高速路有什么好处”等问题）

　　2．师及时梳理学生所提出来的问题，确定学习目标，谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生进入自主学文环节。

　　（二）自主学文，整体感知

　　1．初读课文，整体感知。借助工具书，综合运用已有的知识和生活经验自学课文，要求：

　　（1）自学生字词，读通课文；

　　（2）思考刚才同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？

　　（3）用自己的话说说课文主要讲什么。可边读边划边在旁边加注。

　　2．运用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题，然后想想说说课文主要讲什么，是从哪几方面来讲的。

　　3．小组交流，遇到疑难问题做好记录，存疑待查。

　　4．在学生自主学习和小组交流的过程中，师巡回指导。

　　（三）群体合作，体验探究

　　1．学习小组选派代表交流学习收获，提出疑难问题。