一、教学目标：

　　1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

　　2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。

　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。

　　4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。

　　二、教学重点：

　　1.有感情地朗读课文，从中体会军需处长舍己为人的崇高精神，并按要求背诵课文。

　　2.学习作者围绕中心有详有略安排材料表达中心的写作方法。

　　三、教学难点：

　　理解课题“丰碑”的深刻含义。知道“被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑”的内涵。

　　四、教学准备：

　　投影仪、图片、投影片。

　　五、教学过程：

　　（一）课前谈话，激发兴趣，引入课文

　　从审题入手先说说“碑”有几种？为什么要建碑？“丰碑”的“丰”在这里什么意思？那么这座丰碑是谁呢？是用什么雕刻的呢？我们就来看课文。

　　（二）读课文，学字、词

　　1.教师范读，学生初步了解课文内容，回答相应的问题。

　　2.学生自学生字、词和课文。

　　（1）按自学要求自学生字、词，读准字音，记清字形，理解字义。

　　（2）读通课文，想想讲了一件什么事？按事情的发展顺序，理清课文层次，分段。

　　（三）检查自学情况

　　1.字音：指名拼读直读生字，注意纠正字音。

　　如“劣”（li ）不读（l ）

　　2.字形：说说易错的字易错的地方。

　　如：“碑”的笔顺，与“脾”“卑”“啤”区分；“倚”与“椅”区分；“豹”的偏旁不是“”；“润”不要多写一点；“覆”下半部的“復”注意是“一横”。

　　3.词义：提出不理解的词语，大家讨论。

　　4.读课后“读读写写”中词语。不理解的大家讨论。

　　5.指名读课文，回答刚才的思考题。

　　（课文记叙了红军在冰天雪地里行军，一位军需处长把棉衣都发给了战士们，自己却穿着单薄破旧的衣服被冻死了的感人故事。）（分3段）

　　（四）指名分段朗读课文，并说说每段的主要意思