课题：19、天火之谜

　　教材简析：

　　《天火之谜》是一篇科学故事，记叙了富兰克林用风筝实验揭开雷暴秘密的经过，赞扬了富兰克林不怕危险、大胆探究的科研精神，告诉我们只有经过精确观察、研究和实验才能揭开大自然的奥秘。

　　全文共三个自然段，可以分为三段。

　　第一段（第一自然段）：写长期以来，雷暴是个谜；

　　第二段（第二至五自然段）：写富兰克林解开雷暴之谜的经过；

　　第三段（第六自然段）：写富兰克林根据放电原理发明了避雷针，造福人类。其中，第二段是全文的重点。

　　富兰克林资料：

　　富兰克林（1706—1790）：美国科学家、物理学家、社会活动家、资产阶级革命时期的民主主义者。1726年开设自己的印刷厂。1731年创办北美第一个图书馆。1751年资助创办了宾夕法尼亚大学。1787年当选为制宪会议代表，担任宾夕法尼亚洲最高行政会议议长，参加了制定美国第一部宪法的工作。他对科学十分向往，勤奋好学，掌握了意大利、西班牙等多种语言和广泛的自然科学知识。由于天才和勤奋，使他成为举世瞩目的伟大的科学家和发明家。

　　教学理念：

　　课文记叙了富兰克林揭开雷暴秘密的经过，语句平实，没有豪言壮语，也不见慷慨陈词。教学时，应引领学生走进文本、深入文本，抓住重点词句领悟富兰克林取得成功的艰难，感受富兰克林的伟大，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学要求：

　　学会本课生字、词语。能正确、流利、有感情的朗读课文，会用推测、不足为奇造句。

　　理解课文内容，学习给课文分段，概括段落大意。

　　凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

　　重点难点

　　理解课文内容，体会富兰克林善于观察，勇于探索，敢于实践的精神。

　　教学准备：

　　多媒体课件一个，富兰克林相关的资料。

　　课时安排：

　　二课时

第一课时

　　内容安排：

　　1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。

　　2、能正确、流利、有感情朗读课文。